研究性学习设计方案——“班级风采展示”mv制作.docVIP

表4-6 研究性学习设计 作者姓名 张维兵 任职单位 学科 信息技术 年级 高一 单元标题 研究性学习名称 “班级风采展示”mv制作 小组成员 按兴趣分为素材组、创意组、制作组、评审组等 所需时间 2周 【学习目标】（或概述） 1.了解什么是mv，需要那些素材和工具； 2.掌握音频和视频处理的基本技能； 　　3.锻炼与他人合作交流的能力。 【情境】 给大家观看22班同学合力创作的精彩mv“22班回忆”，我们能否作出比他更精彩的展示班级风采的精品mv？相信大家已经跃跃跃欲试了。 【任务与预期成果】 完成一份完美展示班级风采的mv作品 【过程】（过程要体现研究性学习的主要环节） 前期准备： 一、组建合作团队： 根据班级成员日常参与的各类学校社团分组，选出组长，确定组名、口号，分组讨论并确定制作主题，填写网站上的下表 组别 组长 组员 口号 主题 二.讨论交流制作mv所需的条件 制作条件 具体内容 备注 软件 绘声绘影 素材 图片、动画 背景音乐 歌词、文字 …… 工具 数码相机等 活动探究： 活动1：以小组为单位讨论确定主题、制定方案 基本要求： 1.方案中要体现成员详细的分工 　　　2.方案的确定要包括信息需求、信息来源、获取方法、保存、梳理等方面。 　　　3.活动方案以word形式提交至学习网站