2015新标准英语一级起点第七册教案.docVIP

新标准英语（一年级起点）第七册 Module 3 Unit 1 She didn’t walk to school yesterday . 教学内容：本课是四年级新标准英语第七册第三模块第一课时，按照教材的设计以及中年级英语教学的建议，本课主要要求学生掌握didn’t的正确用法以及结合一般现在时描述自己或别人特殊的一天，同时要熟练运用第二模块中所涉及到的过去时动词。在正确朗读、回答问题、理解短文的基础上培养学生的阅读能力和初步的仿说、仿写能力。 学情分析：学生三年级接触过过去时，但只是was were，其它动词的过去时都没有学。本教材从第二模块开始系统讲解过去时。第二模块中只学了8个规则动词的过去时即：clean---cleaned wash—washed finish—finished help—helped paint—painted watch—watched phone—phoned cook—cooked ；学生也学过一般现在时，对单词usually比较熟悉。学生学过这两种时态对本课的学习有很大的帮助。但是将这两种时态结合在一起讨论，对学生来说可能会有一定的困难。对国庆节的讲解，学生应该比较感兴趣，都是自己经历过的事，描述起来会比较简单。 教学目标：1、知识技能目标：学生能够听、说、读、写单词get up walk learn didn’t yesterday ；能够认读、表达和运用重点句She usually….. . But she didn’t….. yesterday .能够正确朗读语篇、获取语篇的信息，在阅读的基础上进行简单的仿写。2、过程与方法：在教学中合理运用信息技术，以其生动、直观、形象、新颖的特征来优化英语课堂教学，使课堂学习气氛浓厚，学习氛围宽松，给学生提供更多的语言实践机会。学生通过课前的Free talk，复习并正确运用usually，以及人称的转变，如：What do you usually do on Mondays ? I usually…. . What does she/he usually do ? She/He usually ….s .因为这节课需要学生运用一般现在时以及过去时描述自己和别人特殊的day life 。 学生通过key word : usually 自己从书本中寻找信息，并回答问题：What does lingiling usually do on Mondays ?提高学生抓主要信息的能力以及教给学生一种阅读的方法。 学生通过对What does lingling usually do on Mondays ?这一问题的回答，总结一般现在时主语是第三人称单数时动词的用法，并由此引导出过去时didn’t的用法以及总结出主人公昨天没有做的事。 学生通过关键句的结构，尝试复述整篇课文。提高学生对整体故事的把握能力。 学生通过回答：Why didn’t lingling go to school ?导出National Day ，将National用课件分音节展示给学生，指导学生拼读长音节单词的方法。同时渗透爱国教育，通过提问Did you…? 学生回答：No，I didn’t ….. .既强化了didn’t的运用，有增强了学生对国庆节的情感。又通过教师描述自己的一段文字，引导学生描述自己的国庆节。学生通过描述喜欢的卡通人物：懒羊羊的特殊一天，即融合了本节课所学的重点单词句子，又大大激发学生的兴趣。3、学生通过独立找信息、小组合作找信息，提高学生自主探究、合作学习的能力；通过谈论自己去年的国庆节以及描述懒羊羊特殊的一天，提高学生综合语言运用的能力。通过National Day 的讲解，大大激发学生热爱祖国的情感。 教学重、难点：正确运用didn’t，用didn’t描述过去没做过的事情；将一般现在时中第三人称单数后面动词的变化与过去时didn’t后面动词的变化进行比较；将两种时态融合在一起，描述自己或他人特殊的一天。主要教学步骤：1. Warm up .（PPT）T : Hello ,children . Welcome to our English class ,S : Year ! T : What’s the weather like today ?S : It’s sunny .T : What’s the day today ?S : It’s Tuesday .T : What was the day yesterday ?S1 : It was Monday .T : Did you go to the park yesterday ?S : No .T : You didn’t go to the pa