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战略一：完善管理架构 MUTUAL ACCOUNTABILITY: UNIVERSITY GOVERNANCE AND THE SIZE AND SHAPE OF THE UNIVERSITY 共同的责任： 大学的管理及其规模 以及大学的架构 战略一：完善管理架构 　　我们的愿景是成为这样一所大学，各种学术团体在学术、财政方面团结一致，并采取相互协调的战略以实现大学的战略目标。这需要有效的架构进行日常管理以及集体决策。 主动的行动 (Initiative) 1(a) 构建新的部门委员会作为 SEG 的委员会，将有着共同利益的全体教职工团结在一起。这些部门委员会由以下内容组成：艺术、法律、教育和社会工作；科学、动物医学、农学、食品和自然资源；医学、牙医学、护理学、制药学；建筑学、设计与规划、悉尼艺术学院、悉尼音乐学校；经济学与商学；工程与信息技术；健康科学。 1(b) 与各学院的院长以及 SEG 的全体成员就部门委员会的构成范围和规则等事宜达成一致。 1(c) 要求各部门委员会高瞻远瞩地审视各学院发展规划的执行情况，并制定部门委员会的整体发展规划。 1(d) 重组 SEG，在部门内部更好地代表学校的行为。 1(e) 改革 SEG 下设的子委员会，以覆盖重组以后 SEG 的全部职能。 1(f) 将经济学学科由经济学与商学学院调整到艺术学院，在该学院创建经济学系，并将艺术学院改名为艺术与社会科学学院，将经济学与商学学院改名为商学院 (保留学院的级别)。 1(g) 将政府研究所和国际安全研究中心由经济学与商学学院调整到艺术学院。 1(h) 对于农业经济学、计量经济学、城市规划以及人文地理学等学科，确定其最合适的学院或部门。 1(i) 深入讨论社会科学中如何描述和协调教学、科研训练与科学研究的方法，尤其是与艺术学院的关键教授展开讨论。这会涉及诸如社会与政治科学学院的结构以及社会科学研究所的构成等问题。 战略二：更加有效地控制大学的规模与结构 　　我们将确定与发展目标和财政能力相适应的学生规模。特别，对于来自同社会背景和文化背景的最优秀的学生，我们将践行追求卓越教育的承诺。 主动的行动 (Initiative) 2(a) 要求部门委员会和 SEG 的课程委员会负有责任，每年检查学生的负担情况，以保证学生的学业和经济承受能力处于合理的范围内。 ENGAGED ENQUIRY: INTEGRATED EDUCATION AND RESEARCH 共同的参与: 整合教育与研究 战略三：在全校范围内重构课程规划 　　我们的目的是为澳大利亚乃至全球培养灵活的、有创造力的思想家和领袖人物。学校的教育将会用批判性思维和交流的基本技能来武装学生，并培养其质询的意识。它将帮助学生适应大学生活，提供条理清晰的课程规划，针对各个学位的同学习路径。 主动的行动 (Initiative) 3(a) 建立 SEG 的一个课程委员会来审视在全校范围内重构的课程规划，并确保规划与课程的连贯性。 3(b) 建立遍及全校的课程设置原则。 3(c) 对主要的本科通用学位的规划实施基本的审查。 3(d) 对各个学位的教学过程的标准和结果进行清晰的描述，以区分学位的同等级。 3(e) 执行学术委员会制定的，开始于2009年的评价规范。 3(f) 请课程设置的专家对全校课程规划重构工作的优秀者与最佳的实践者进行评比，并对其进行奖励。 3(g) 承认并奖励对课程更新和改革作出贡献的教师。 战略四：为所有的学生提供丰富的大学经历 　　我们渴望建立与我们学校声誉相符的高质量的大学生活经历。我们的目的是在大学经历中提高学生参与的程度，通过我们提供的丰富的服务和帮助手段，增强学生之间相互协作以及与课程之间相互配合的方法，以满足我们服务的所有学生的需要。 主动的行动 (Initiative) 4(a) 针对学生的健康、生活 (wellbeing)、以及福利，检查并改善大学的服务条件。 4(b) 通过投入和实施残疾行动计划2011-2015，包括增加残疾服务工作人员的名额和继续对教师进行培训，在全校范围内对残疾学生提供服务。 4(c) 在校园内和学校周边为学生提供更加廉价和适宜的学生公寓，达到工作板 (Work Slate) 计划关于学生公寓的条件。 4(d) 开始着手虚拟学院的可行性研究。 4(e) 在现有教学投资基金计划的基础上，在校园内系统地建立非正规的学习场所。 4(f) 完善学生生活周期管理工程，通过大学的管理，从入学咨询到毕业就业，为学生创造一个合理的大学经历。 4(g) 优先考虑并实施大学对相关教学计划执行情况审查后的建议，以增强相关教学计划的有效性和针对性。 4(h) 优先考虑并实施大学对留学生提供的帮助进行审查后所提出的建议。 4(i) 完成工作板 (Work Slate)