2015年山东教师全员远程研修优秀作业 高中历史岳麓版必修三课件 第13课 挑战教皇的权威5.pptVIP

神学阴影笼罩下黑暗的中世纪 学习目标 知识与能力：分析文艺复兴开始于意大利的原因，归纳文艺复兴性质、核心和主要成就，总结文艺复兴的意义；简述德意志宗教改革的背景、马丁路德宗教思想和影响。 过程与方法：问题探究；解读文字和图片等史料，提取有效信息；小组讨论。 情感态度和价值观：尊重人和人性的人文情怀；坚持信仰的顽强意志。 【重点】文艺复兴和宗教改革。 【难点】文艺复兴的实质、认识文艺复兴和宗教改革时期的人文主义。 你赞同哪一种观点？ 1.有人说：西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。这里的“人”被发现指的是 (　　) A.资产阶级的兴起和新航路的开辟 B.殖民掠夺和新航路的开辟 C.宗教改革 D.文艺复兴 2.人文主义之父彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居住在永恒中……属于人的那种荣光对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是主人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了（ ） A．重视人的价值，崇尚人性 　　　 B．反对人们对现实生活的追求 C．反对个人私欲的膨胀、泛滥 　　 D．维护教会的神学和世俗权威 3.著名艺术家傅雷在《世界美术名作二十讲》中记载：“对象的表情和含义，完全跟着你的情绪而转移，你悲哀了吗？这微笑就变成感伤的，和你一起悲哀了。你快乐了吗？她的嘴角似乎在牵动，笑容在扩大，她面前的世界好像也你的同样光明，同样快乐。”他描述的