2015六级阅读练习.docVIP

发挥想象，补充句子。 （1）春姑娘迈着轻盈的步子走来了。她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花洒向山坡，撒向田野；她???????????????????????????????????????????????????__________________________________________________________________。 （2）A是一座金字塔，C是未满的月牙儿，D是一把竖琴，0是__________，S是?_____________。 ? 人生难忘第一次 人生难忘第一次。我第一次被老师批评和第一次被老师表扬是在三十多年前，当时的情景，至今历历在目。 第一次被老师批评，是踏进小学校门的第一学期。那是一堂算术课，老师在黑板上开出了一道题：3+5=，请一位同学上去填写得数。我很想表现自己，高高地举起了手，老师看见了，点了我的名。我走上讲台，从老师手中接过粉笔，在等号后面毫不犹豫地写了个“7”。在同学们“不对不对”、“错了错了”的一片吵嚷声中，老师在那个“7”后面打了个大大的“×”，然后对我说：“以后想好了再举手！”等我回过神来，真恨不得立刻找个地缝钻进去，可是没地缝可钻，只好带着一脸丢人相跑下讲台，刚一回到自己的坐位上就忍不住嚎啕大哭起来，管它什么正在上课不上课呢！ 当时我（????）只有7岁，（?????）刺激很大。我发誓，一定要通过自己的努力，争取老师的表扬。 机会等来了。二年级语文课开始造句，一次，老师让大家用“可怜”一词造句。全班40多个同学有一大半这样写：×××病了，真可怜！×××死了，真可怜！我不想和大家一样，我想啊想啊，突然想到了同院的一个小伙伴。她从小寄养在外，上学时才被母亲接回身边，母亲不喜欢她，老是很重很重地打她。她到我们家来玩，我的妈妈常常抚摩着她身上被打的伤痕，叹息着说：“真可怜！”于是，我就用这件事造了一个很长很长的句子，近乎一篇小短文，在感叹小伙伴可怜的同时，还添油加醋地描绘妈妈多么爱我，我多么幸福等等。 这个长句子真的为我赢来了老师的表扬。老师在课堂上给大家念了，还用了好长时间分析这个句子为什么造得好，最后又说了不少鼓励我的话。 我心里很得意。在得意的同时，我好像也悟出了一点点写东西的窍门：要注意观察，要会联想，描述要细致。 小学三年级以后，有了作文课。我很希望自己的作文能被老师再拿到课堂上去念，我尝试着用自己总结的窍门对待老师布置的每一篇作文，果然奏效。我的作文本上几乎全是红“5”分，经常被老师拿到班上朗读。 我信心大增。为了提高自己的作文水平，开始大量阅读课外书，那时我能找到的中国当代文学名著，几乎全部都来找来看过。我还用白纸订了一个厚厚的本子，把从书看到的好句子、好词汇统统抄下来，碰到合适的情况，就用它们用到作文里去。许多年以后，母亲送给我一件礼物，那是她保存下来的我五年级时的一本作文本。翻开本子，我看到，几乎每篇作文里，都有老师拿红笔用曲线勾出来提示表扬的段落。当然，那里边有不少都是当时从各种书里热蒸现卖的。 好多年过去了，我有时候想，自己现在之所以还能写一些文章，多少和第一次被老师批评有点关系。因为，（????）没有第一次挨老师批评的伤心，可能（???）不会想着去争取老师表扬的自豪，或许我永远也不会想着在作文和写作上下什么工夫。 1、给带点字选择正确的读音，并在下面划“——”。（3分） 赢来了（yún???yíng）??????当时（dàng??dāng）????写东西（xī??xi） 2、联系上下文解释下列词语。（4分） ????历历在目—— ????毫不犹豫—— 3、读下面的句子，给带点字写近义词。（2分） 我心里很得意。（??????????????） 碰到合适的情况，我就把它们用到作文里去。（????????） 4、在文中的括号里填上合适的关联词。（4分） 5、认真读短文的两个部分，分别说说主要内容。（4分） （2-3自然段）????????????????????????????????????????????????????? （4-6自然段）????????????????????????????????????????????????????? 6、回答 ????联系上下文说说只上二年级的“我”为什么能说一个很长很长的句子呢？ ????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????? ????读短文题目，联系短文内容想想为什么说“第一次”是“人生难忘”的？ ?????????????????