2015六语文复习.docVIP

发挥导向 夯实基础 提高能力 ——谈六年级语文复习方法 六年级复习是对学生小学阶段所掌握的知识系统、全面地梳理，主要检验学生小学六年掌握知识的情况，为学生打好语文学习的基础，顺利实现和中学的衔接。 《语文课程标准》指出：“语文课程的评价目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学。”课程标准的内容是命题的指导思想。语文命题对教学应有导向作用。编写考查题目，一要反映教改方向。要彰显语文学科的特点，回归语文教学的常态，体现本色语文，注重语言文字训练，渗透人文性，考查学生语言文字达到的水平，从而促进学生语文素养的全面提升；二要传递课改理念,让学生品味学习语文的快乐。题目针对学生的年段，难易适中、题目适量，不出难题、怪题、偏题，题目要有开放性，要给学生留下思考的空间；三要考查课本内容。课本是学生学习的重点，虽然不是唯一的但却是重要的学习资源，考查中，课本上的知识占一定的比例，不含阅读、作文，原则上高年级课外知识不超过20%。还要注意引导学生在生活中学习语文，课外的题目要密切联系学生的生活实际。 题目语言力求亲切自然，体现人文性，使学生感到亲切，减轻学生考试的压力，感到学习的快乐。 第一部分：全面复习语文知识 一、整体架构 以《语文课程标准》的总目标和第三学段的目标为准，教研组或备课组集体研讨，立足六下教材，覆盖小学六年级的学习内容。 1．汉语拼音 23个声母、24个韵母、16个整体认读，会写小写字母、大写字母，会背汉语拼音表。 2．查字典 例1：查字典中的“颤”字，我采用 方法，先查 ，再查 ；我还会用 方法，先查 ，再查 。 例2：“挠”用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，再查 画。“挠”有三种解释：①用手轻轻地抓；②使别人的事情不能顺利进行；③弯曲，比喻屈服。在“阻挠”?一词中，这个字应取第 种解释 ；在“不屈不挠”一词中应取第 种解释。 例3：你经常查字典吗？填写下面的内容。 查“深”这个字，如果用部首查字法，应当查 部 ，再查 画；如果用音序查字法，应当查 ，再查音节 ，“深”在字典里有以下解释：①颜色很重；②久，时间长；③距离大。“夜深了，老师还在工作。”一句中的“深”应当选 。 3 ．关联词： 并列关系的关联词： 又……又…… 既……又…… 一面……一面…… 一边……一边…… 因果关系的关联词： 因为……所以…… 既然……就…… ……因此…… 之所以……是因为…… 条件关系的关联词： 只有……才…… 只要……就…… 无论……都…… 不管……总…… 转折关系的关联词： 虽然……但是…… ……然而…… ……却…… 尽管……还是…… 选择关系的关联词： 是……还是…… 不是……就是…… 或者……或者…… 要么……要么…… 递进关系的关联词： 不但……而且…… 不仅……还…… 不光……还…… ……甚至…… 假设关系的关联词： 如果……就…… 即使……也…… 要是……就…… 哪怕……也…… 取舍关系的关联词： 与其……不如…… 宁可……也不…… 连锁关系的关联词： 一……就…… 4．词语分类： 互为相近的成语：崇山峻岭 聚精会神 深思熟虑 惊涛骇浪 日积月累…… 互为相反的成语：瞻前顾后 由表及里 因小失大 柳暗花明 大同小异…… 说明一定道理的：守株待兔 亡羊补牢 自相矛盾 刻舟求剑 南辕北辙…… 描写春天的成语：风和日丽 姹紫嫣红 草长莺飞 鸟语花香 莺歌燕舞…… 描写天气冷的词语：寒风凛冽 滴水成冰 北风呼啸 寒风刺骨 寒气逼人…… 描写神态的成语：眉开眼笑 笑逐颜开 满面春风 愁眉苦脸 愁眉不展…… 以一字开头的成语 以百字开头的成语 以千字开头的成语 以万字开头的成语 认真做事和不认真做事的成语各两个 表示看的词语：望 盯 瞧 瞥 注视 扫视 环视 俯视 仰视 鸟瞰 眺望 5．句子 拟人、比喻、排比、反问、设问、转述…… 6．改病句、修改一段话 重复啰唆、缺少成分、用词不当、语序颠倒、关联词不当、不合事理、指代不明、标点符号错误…… 例：修改下面话中的四处