2015四级上作文教案.docVIP

四年级 作文教案 第六小学：张丽双 习作1—— 我的心愿 总第 1-2节 一、教学目标： 1、引导学生将板块学习中积累的读写知识运用到自己的习作中； 2、能够较完整地将愿望表达清楚，表达出自己的真情实感。 二、教学重点： 1、引导学生围绕主题选材，内容要与现实生活或真实想法紧密相关。 2、故事要完整，表达出真情实感。 三、课时安排：2课时 四、教学准备：回忆自己生活中的愿望、理想，搜集生活素材。 五、教学过程： 第一课时 教学环节 指导过程 学习过程 达成目标 备注 1、 回忆所学 2、回忆往事 3、谈愿望 4、评一评： 5、谈一谈： 在这一板块的三篇课文中，作者都表达了怎样的愿望？分别是怎样表达的？ 你曾实现了哪些愿望？是怎样实现的？ 你现在正努力实现什么愿望？都怎么做的？ 你还有哪些愿望尚未实现？打算怎么做？ 你的愿望、希望或梦想，要把具体的做法和感受说清楚。 内容是否完整？是否表达出了自己的真情实感？是否感动了你？ 通过这一板块的学习，你都积累了哪些习作知识？你觉得要想把自己的愿望表达清楚还应注意些什么？ 结合课文的具体内容说说作者都是怎么表达愿望的？ 根据三方面的内容提示，回忆自己的愿望，准备交流材料。 交流自己的愿望，把意思表达清楚。 可在小组内交流 小组推举代表发言，同学间可适当补充。 相互评价，既要肯定同学哪些地方符合习作要求，又要提出修改建议，态度要真诚。 结合板块内容，交流自己的收获，可相互补充、提示。 注意读写结合，发挥课文范例的作用，易于习作指导 学习根据习作主题恰当选择素材。 在交流中广开思路，做到有话可说，有内容可写。 学以致用，增强读写结合的意识。 第二课时 教学环节 指导过程 学习过程 达成目标 备注 6、答一答： 7、写一写： 8、改一改： 关于这次习作还有什么问题没有解决？ 将自己的愿望写下来。 指导学生修改习作草稿。 师生共同解决同学遇到的尚未解决的问题。 打习作草稿，注意体现作文要求，形式不限。 自己先修改字词句，做到文通字顺，再对照作文要求检查一下是否把自己的愿望表达清楚，是否表达出真情实感；然后师生共同参与修改。 消除习作障碍，能够流畅地表达自己的想法。 初步学习修改习作的方法，养成修改习惯，明白“好文章是改出来的”道理。 老师的节日 总第3节 一、教学目标： 通过口语表达的训练，引导学生能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的想法和感受。 通过自己表述“自己在教师节做了什麽”加深对教师职业的理解和对老师的敬佩。 在交谈中培养学生注意倾听，就不同意见与人商讨的能力。 二、教学重点； 1、能清楚明白说清楚自己见闻，加深对教师的敬佩之情。 三、课时安排：一课时 四、教学准备：教师节当时的照片或手抄报，习作等纪念性物品。歌曲磁带。 教学环节 指导过程 学习过程 达成目标 备注 激情导入 教师节我们做了什麽？ 写一写教师节相关的习 作。 1、“教师节”的脚步虽已跚然而去，但那欢乐温暖的记忆却一直萦绕在心间，那一天，老师们都获得了一份独特的心情，至今记忆犹新。你能用一个词一句话概括一下那天的感受吗？ 2、那一天，老师……（老师谈自己感受），你那一天做了什么呢？先告诉小组同学，再派代表谈一谈。 3、那一天的场景或发生的事也许会另你留下深刻的印象，久久难忘，不妨先说一说，再写下来。 1、学生表达自己当天的感受，自由发言。 2、在小组内交流，推选两人参与班级交流。 3、描述场景或事件，先说给同桌，再全班交流。 1、能用语言简要概述自己的心情。 2、师声互动，说出自己的感受与见解。 3、具体生动的讲述，用语言打动他人。 在口语表达中不能以“谁的`境界`来判别优劣，而应以表达清晰情感真挚，有独特见解见长。 表达——这件事令我感动 总第4节 一、教学目标： 1、指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。 2、培养学生善于从平时积累的素材中，选择真实生动的材料。 3、让学生体会到人与人之间的真情。 二、教学重、难点： 指导学生把事情的经过写具体，在表达中抒发自己的真情实感。 三、教学准备：查找范文。 四、教学时数：3课时 第一课时 教学内容：明确习作要求，指导写法。 教