2015小学人教五级上学期英语第一单元教案课时教案.docVIP

姓名： 单位： 联系方式：邮箱： 课题：Unit 1 My New Teachers B Let’s learn Lets chant 课型：识字 授课时间： 2012 年 9 月 17 日 星期 一 第 2 课时 Unit 1 My New Teachers B Lets learn Lets chant第一课时 一、Teaching aims and demands：1.知识技能目标： 能听懂、会说本课时单词及词组：principal, university student, strict, smart, active 能听懂、会说句型：Who’s …? What’s he like? Is she/he ...?并能在情景中进行运用 (3)能听懂Let’s chant的歌谣，并按照节奏来念 2.情感策略目标： 通过多种方式的听说读写练习，让学生去体验探索学习英语的乐趣，激发学生的学习热情 文化意识与交际能力目标： （1）师生互问互答，锻炼学生的反应能力和会话能力 （2）小组合作交流活动中，培养学生口语表达能力和交际能力 4.过程方法目标 （1）学生角色扮演，调动学生的学习积极性 （2）通过师生问答Whos our math teacher ?Mr Zheng.Hes our principal.由此引入本堂课要学习的内容 （3）通过出示图片，让学生在轻松愉悦的氛围中学习本堂课的重点单词，理解并记忆它们所代表的意思 （4）听录音，跟读重点单词、词组，小组合作交流，能够熟练阅读本节课的重点，并能够根据Is she/he young ? 选择合适答语Yes,he/she is.No,she/he isnt. (5)能听懂Let’s chant.的歌谣，并按照节奏来念 (6)完成配套练习册练习题 二、教学内容分析： 本课时Section B lets learn lets chant 的第一课时，本单元主要学习如何用英语询问别人外貌特征，询问你的xx老师是谁以及一般疑问句Is she/he ... ?和它们的肯定或否定的答语。本课是对A部分Lets learn 延伸，在原来学习表示外貌特征的单词基础上添加了许多新的单词、短语，总体说来难度不大，但是要特别注意strict、university student 、principal的读法。 三、学情分析： 本班学生共有20人，他们爱学好问、好奇心非常的强，理解能力也比较好，大多数的学生能够根据教学节奏，部分孩子还需要多加关注，需要教师在课后及时辅导，从而完成本堂课的教学目标。 四、教学重点： （1）能听懂、会说本课时单词及词组：principal, university student, strict, smart, active （2）能听懂、会说句型：Who’s …? What’s he like? Is she/he ...?并能在情景中进行运用 五、教学设计： 结合教学内容和学情分析，本节课我是这样安排的，通过热身活动巩固上一节课的知识，谈话导入到本节课的学习中来，通过图文结合，学习本节课的重点单词、词组，小组合作、师 六、课前准备 准备写有strict、 university student、smart等形容词的字母卡片 Tape-recorder 七、教学步骤： StepⅠ:Warm-up Boys and girls ,this class we are going to learn Unit 1 My New Teachers B Lets learn Lets chant ,now open your books,turn to page 6,read the dialogue with your partner ,three minutes later ,Ill check you . StepⅡ：Presentation 谈话导入，教授今天所要学习的新单词 1、T:boys and girls ,listen carefully ,whos your math teacher ? Ss: .Mr Zheng T:Whats he like ? Ss: .Hes young and tall . T:Yes ,Mr Zheng is our math teacher and he is our principal ,too . 教授新单词 principal 教师板书 2、I have a brother ，he is a teacher ,too .Hes a university student .He is young and tall. 板书 university student youn