2014蓝悦老师.docVIP

蓝悦老师自1991年从事职业教育以来，曾担任00届、03届服装设计班的班主任工作，累计从事班主任工作已经有6年时间了。今年担任四年制服装设计班的班主任工作。在工作期间，她尊敬前辈，认真吸取老教师的经验；她严于律己，一丝不苟地钻研业务；她一心扑在学生身上，努力开拓班主任工作的新局面；她年轻有魄力敢于在工作上创新。很快取得了突出成绩，得到了学生家长的好评。 一、从爱字出发，坚持疏导、教育为主的方针，勤勤恳恳做好班级管理工作 ????教师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播者和建设者。她热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱她的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握扎实的专业技能。事实证明，她没有辜负领导的信任，家长的嘱托。 在实际工作中，她注重感情投资，用她的爱心去填补学生远离父母所造成的感情真空，使师生的感情逐步加深，为说服教育学生打下了重要的基础。如03届学生张薇、戴申申等，父母都在外地工作，她就主动关心她们的生活情况，经常进行情感交流，遇到困难给予及时地帮助解决，张薇同学由于家庭原因不能报读高职，她就想方设法为她联系工作，并给予工作上的指导和思想上的疏导，现该生已在一家服装杂志社站稳脚跟，独当一面。 在生活上，她积极主动帮助学生解决困难，个别学生正常生活费不够时，她主动贴补，如03届的王娟、沈磊和陆佳磊同学都先后是她帮助过的对象，以及今年班内的张晓玲同学，本来家庭状况不佳，母亲享受协保，父亲本身就有残疾，现更是突发败血症卧床不起，沉重的医疗费用使他们负债累累，日常生活都成问题，她不但自己上门探访，送上心意，更是发动同学互帮互助，献上爱心，为此，家长送来了感谢信和锦旗。 在学习上，她非常关心学生的学习成绩。由于职校生普遍存在着厌学心理，学习习惯相对较差，所以她经常在班级、课余强调学习的重要性。采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还借了有关学习方法的书籍给他们看，对自己懂的知识，主动进行辅导。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。今年所带的班级，英语水平落后的问题相当严重，她也因此付出了更多的心思和精力，改变是一个相当棘手和冗长的过程，除了早自修和午自修的充分利用之外，她甚至把课堂搬到了公园里，带领他们进行朗读和背诵，帮助他们找到学习的意境和乐趣。 在爱的基础上，她坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。如学生苏怡，入学军训时就表现出了思想片面，容易冲动，对老师有强烈的抵触情绪，入学后更是作风散漫。对她的转化工作，蓝老师从了解情况入手，多次进行家访，在家访中了解到，父亲工作繁忙无暇照顾，奶奶年岁已大，力不从心。她还询问了苏怡中学时的同学，她们反映，这个学生不能严格要求自己，毛病较多，老师们对她感到头痛。她和苏怡本人进行了交谈，了解到苏怡有较强的自尊心，不愿别人无休止的指责，有要求上进，关心集体，为班级做些工作的愿望，但也承认自己说话不算数，难以控制自己的行动。针对这些情况，她做了家长的工作，及时交换了思想，并指出苏怡在校的不良行为和对某些事物不正确的看法。为了感化苏怡，在她得知苏怡有病时亲自去看望，为了表示对苏怡的信任，她在班内安排苏怡掌管班级钥匙。平时，她也特别注意对苏怡的观察，每当苏怡取得一点进步，就及时表扬、鼓励，提出更高的要求，一有反复，就及时谈心、坚持正确引导。在去年非典时期，苏怡同学做出了无偿献血的高尚举动，如今已顺利地考进东华高职院校。 在她今年刚接班几天，就有个别学生发生打架、组织纪律涣散等现象。对此是粗暴的斥责，还是进行耐心的说服教育呢？她深信只要能尽力地从各方面去真诚的关心、爱护、尊重他们，严格要求他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。她的做法令学生感动，自觉改正了不良行为。由于她在平时注意了对学生的体贴和爱护，一个学生犯错误后，对其他老师说:“我真对不起蓝老师，怎么又犯错误了，又让蓝老师操心了。” 实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。 她认为，要想做好班主任工作，光靠爱，光靠思想政治工作还是不够的，很重要的还需要一个“勤”字，就是勤勤恳恳的工作，一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生。因此她非常注意自身的表率作用，要求学生做到的，她首先做到，要求学生不做的，她自觉的不做，时时处处严格要求自己。她坚持每天了解一天中班级的课堂纪律、出勤、学生的作业完成情况等，听取班干部一天工作的汇报，对问题及时解决。早操，认真检查学生出操质量，及时处理存在问题。大扫除、平时扫除也要检查学生的清扫情况，指导学生达到卫生标准，做到窗明几净，物品整齐，地面清洁。还经常深入了解学生交友情况，加强团结，创