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小学数学教学网：典型应用题 为孩子能够打下扎实的基础，找到良好的学习方法，培优智能小学数学教学网/，特别为大家制定了一份——小学数学学习计划！ 导读： 培优智能小学数学教学网：小学数学学习方法之小数、百分数、分数 培优智能小学数学教学网：小学数学之分数和百分数的应用题 培优智能小学数学教学网：小学数学公式大全之典型应用题 培优智能小学数学教学网：小学数学之做题方法 培优智能小学数学教学网：小学数学公式大全之性质和规律 培优智能小学数学教学网：小学数学公式大全之统计图 　　 具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。 　　（1）平均数问题：平均数是等分除法的发展。 　　解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。 　　算术平均数：已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，求平均每份是多少。数量关系式：数量之和÷数量的个数=算术平均数。 　　加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均数是多少。 　　数量关系式（部分平均数×权数）的总和÷（权数的和）=加权平均数。 　　差额平均数：是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数。 　　数量关系式：（大数－小数）÷2=小数应得数最大数与各数之差的和÷总份数=最大数应给数最大数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。 　　例：一辆汽车以每小时100千米的速度从甲地开往乙地，又以每小时60千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。 　　分析：求汽车的平均速度同样可以利用公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为“1”，则汽车行驶的总路程为“2”，从甲地到乙地的速度为100，所用的时间为，汽车从乙地到甲地速度为60千米，所用的时间是，汽车共行的时间为+=,汽车的平均速度为2÷=75（千米） 　　（2）归一问题：已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这种问题称之为归一问题。 　　根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一问题，两次归一问题。 　　根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，反归一问题。 　　一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“单归一”。 　　两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“双归一”。 　　正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。 　　反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法计算结果的归一问题。 　　解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量（单一量），然后以它为标准，根据题目的要求算出结果。 　　数量关系式：单一量×份数=总数量（正归一） 　　总数量÷单一量=份数（反归一） 　　例一个织布工人，在七月份织布4774米，照这样计算，织布6930米，需要多少天？ 　　分析：必须先求出平均每天织布多少米，就是单一量。6930÷（4774÷31）=45（天） 　　（3）归总问题：是已知单位数量和计量单位数量的个数，以及不同的单位数量（或单位数量的个数），通过求总数量求得单位数量的个数（或单位数量）。 　　特点：两种相关联的量，其中一种量变化，另一种量也跟着变化，不过变化的规律相反，和反比例算法彼此相通。 　　数量关系式：单位数量×单位个数÷另一个单位数量=另一个单位数量单位数量×单位个数÷另一个单位数量=另一个单位数量。 　　例修一条水渠，原计划每天修800米，6天修完。实际4天修完，每天修了多少米？ 　　分析：因为要求出每天修的长度，就必须先求出水渠的长度。所以也把这类应用题叫做“归总问题”。不同之处是“归一”先求出单一量，再求总量，归总问题是先求出总量，再求单一量。800×6÷4=1200（米） 　　（4）和差问题：已知大小两个数的和，以及他们的差，求这两个数各是多少的应用题叫做和差问题。 　　解题关键：是把大小两个数的和转化成两个大数的和（或两个小数的和），然后再求另一个数。 　　解题规律：（和＋差）÷2=大数大数－差=小数（和－差）÷2=小数和－小数=大数 　　例某加工厂甲班和乙班共有工人94人，因工作需要临时从乙班调46人到甲班工作，这时乙班比甲班人数少12人，求原来甲班和乙班各有多少人？ 　　分析：从乙班调46人到甲班，对于总数没有变化，现在把乙数转化成2个乙班，即94－12，由此得到现在的乙班是（94－12）÷2=41（人），乙班在调出46人之前应该为41+46=87（人），甲班为94－87=7（人） 　　（5）和倍问题：已知两个数的和及它们之间的倍数关系，求两个数各是多少的应用题，