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2016湖北职业技术学院中职生单招试题（语文）考试大纲一、考试要求语文考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用四种能力，这四种能力表现为四个层级。A．识记，指识别和记忆，是语文能力的最基本的层级。B．理解，指领会并能作简单的解释，是在识记的基础上高一级的能力层级。C．分析综合，指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上，进一步提高了的能力层级。D．表达应用，指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。二、考试内容与考核要求 （一）语言基础知识和语言表达 1、汉字 （1）识记现代汉语普通话的常见字的字音。A （2）识记常见汉字的字形。A 2、词语 正确使用常见词语（包括实词、虚词）。D 3、句子 主要是辨析病句。C 病句类型：成分残缺或赘余、搭配不当、语序不当、表意不明、不合逻辑、关联不当。4、正确使用标点符号。C5、鉴别常见修辞手法。C包括：不同的比喻、借代、夸张、比拟、设问、反问、排比、对偶。6、修改不规范的应用文。包括：（1）格式的规范；（2）称谓及用语的恰当、准确；（3）合乎事理。（二）文学常识 1、识记课文内中国重要作家及其时代和代表作，识记课文内外国重要作家、国别及代表作。A 2、了解诗歌、散文、小说、戏剧的基本特点，了解课文文学作品中人物、情节、环境特点及作品的主要艺术手法。B （三）古诗词赏析 1、正确理解诗词所描述的形象，把握其形象意义，领悟作品的思想内容；C 2、明确诗歌的类别，辨析作品语言不同的风格和特点；C 3、体会修辞手法和表达技巧的作用。C （四）现代文阅读 1、理解文中重要词语和句子的含义，筛选文中的信息。BC 2、概括文章的基本观点或文章主旨。CD 3、简要分析作品中人物以及作者的思想情感。CD 4、分析文章的主要写作特点： （1）把握文章的语言特点（如朴实、幽默、富有文采等）CD （2）辨析文中修辞手法的运用。C （3）辨析文中语言表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）及综合运用。CD （4）掌握文章的文体特点（理清说明文的说明顺序与方法；把握议论文三要素的逻辑关系及论证方法；能分析叙事文学作品中人物描写的手段—肖像、神态、动作、语言、心理，情节的安排—顺叙、倒叙、插叙以及自然环境、社会环境的描写对刻画人物、加深主题、渲染气氛所起的作用；能找出结构散文的主要线索。CD（五）写作能写一般性的文章（诗歌除外）及常见的应用文。应用文写作范围：计划、总结、书信（包括家书及其它书信，如建议书、倡议书）、报告、请示、广告。要求：符合题意，符合文体要求，中心明确，语句通顺，结构完整，书写规范，标点正确。三、考试形式与试卷结构 （一）答卷方式：闭卷、笔试。 （二）试卷包括单项选择题、综合题和写作题。试卷结构如下表：题型考试内容单项选择题语言基础和语言表达综合题1、名篇名句填空2、修改应用文；3、现代文阅读；4、语言运用、5、其他写作题书面表达语文单招模拟题（90分）一、语文基础知识部分（在每小题给出的四个备选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。21分）。1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一项是 （ ）A、秩序/旗帜 瘟疫/战役 着陆/着想B、经营/均匀 河畔/叛逆 松柏/柏油C、亩产/计谋 侥幸/矫健 关卡/卡壳D、奴隶/战栗 奈何/按捺 呜咽/哽咽答案：A2、下列各组词语，没有错别字的一项是 （ ） A、精粹 精络 精疲力尽 精诚所至，金石为开 B、赠予 授予 予人口实 同甘共苦，祸福予共 C、即将 立即 若即若离 一言即出，驷马难追 D、挥毫 毫发 毫无二致 失之毫厘，谬以千里答案：D3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 （ ） A、新来的王老师为人不苟言笑，同事们一般都不跟他嘻嘻哈哈，只有谭校长有时还会跟他开点儿无伤大雅的玩笑。 B、近几年，来中国演出的外国艺术团络绎不绝，不过，人们对俄罗斯芭蕾舞团的《天鹅湖》还是情有独钟，屡看不厌。 C、李老汉是个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。 D、儒学时儒家的学说，由孔子所创立，薪火相传，经过漫长的岁月，儒学得以延续和发展。答案：C4、下列各句中，没有语病的一项是 （ ）A、教育在综合国力的形成过程中处于基础地位，国力的强弱越来越多地取决于劳动者素质的提高，取决于各类人才培养的质量与数量。B、学习方法可能因人而异，但勤奋、努力等良好的学习态度和合理的时间安排却是每个想取得成功的学生所必须具备的。C、在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件再不好，精神压力