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论学校体育文化的艺术性构建 　　摘 要： 学校体育不仅是完成体育知识技能传授和提高，而且应从文化的角度与层面提升体育素养。把体育文化艺术化，形成特定的文化符号，是体育素养增强的途径之一。弧形流畅动感呈现的建筑，草坪绿茵跑道赤红的色彩，果敢决断判罚分明的哨声，淑女绅士执法严明的裁判，拼尽全力最后一搏的赛手，塑造一个个活灵活现栩栩如生的艺术形象，是学校体育文化艺术性提升的最佳捷径。 　　关键词： 学校体育 体育文化 文化艺术 　　1.文化艺术提升的基础 　　湖州是一座文化底蕴深厚的江南小城，其天赋赏赐独具优势的蚕茶竹笔、传承特色瓦青墙白的徽派建筑、心定神宁优哉慢兮的品茗赏景，都是这座城市的文化符号。在长岛公园的健身路径上，设置了许多距离标示牌，提醒健身人员自己的活动距离，简单的辅助设置，对于健身人员功用极大，且便利实用;也有湖州河流流向地图――双溪夹流图，名胜古迹与溪水对应位置一目了然;飞英塔、潘公桥、法华寺、莲花庄、府庙、衣裳街，等等，与东苕溪和西苕溪完美融合在一起，一幅山水人文交融的水上江南小城清晰醒目;在河滨公园的地面上有各种书法和字体的雕刻，有在墙上的，有在碑上的;苕?流长，记录着苕溪和?溪的源远流长。长岛公园东侧住宅小区临河住宅墙面上都有“鱼”字的各种字体装饰物，米行街临河住宅墙面上有“米”字装饰物，竹翠苑临河墙面上有“竹”字装饰物。这些众多符号的标示是文化艺术性形式的一种表现。仿佛映照出自然资源中广袤无垠的山水和物产、映照出社会景象中繁花似锦的庙宇和街巷、映照出英才豪杰中传世杰作的雕刻和碑文。一方水土养一方人。学校作为教育和文化的传播圣地，理应建立体育文化符号，传播体育精神传承体育文化，润泽莘莘学子，提升体育文化素养，促使全面健康发展。 　　2.学校体育文化艺术性内容 　　图1 学校体育文化艺术性内容 　　2.1场馆之美 　　在体育室外场地和室内馆中，外形建造艺术化，既能体现场馆功能，又能表现文化内涵，更是最佳润物细无声的教育方式。气势上：比如露天标准的400米田径运动场地，跑道外道余地距离至少10米，10米宽的余地内不要有高出地面的建筑物或其他固定物，这样在视觉上是开阔平坦、舒适宁静，给人以宏大自信、大气十足的感觉。在比赛中，无论观众、裁判员、运动员都能拥有开阔舒畅的视野，对场内情景观察清晰。安全上：运动场地并非只有运动的地方即可，而是辅助和余地足够大，才能保证运动成绩的有效发挥与高度安全。就像运动员游泳横渡河流，简单的辅助比较省钱，有个小船或快艇跟随即可。但实则要维护运动员的安全性，仅有这些是不够的，要有发生意外的抢救。整个一套辅助、救援、抢救、运送的每个环节都必须配备，否则就是一次危险之旅。外形上：每个独立的场馆都是一道风景线。田径场的开阔与大气、球类馆的速度与激情、形体馆的柔美与律动。文化内涵的提炼用以符号标示就是艺术的体现。功能上：既能用于平时课堂教学，又能满足常规竞技比赛。麻雀虽小五脏俱全，细节的打造是设计深度的体现，一个小小的功能却可满足整个教学与比赛的便利。比如，馆内设计一个可升降式记分牌，用时下降，闲时上升，既方便又节省空间。 　　2.2布局之美 　　位置上：所有场馆适宜建造在一个区域，且靠近校园一角，面临校外街道也是优选。一是运动区域集中，方便学生和教师教学与比赛的开展，也不因器材的搬运浪费时间。二是靠近校园一角，不至于过多影响其他教学活动。运动总要有声音，减少对需要安静的教室干扰也要考虑在内。三是临街建造，可以使校外观察到校内的体育运动，这种借助运动场地和体育竞技展示校园生气勃勃的景象是最直观和便利的。这是校园与社会交流的一个窗口，运动竞技的场景就是对外展示魅力和文化的油彩画，定会赏心悦目令人神往。艺术之花来自于文化内涵的浸淫。外观上：各场馆应是风格迥异，色彩缤纷。校园地面以道路的沥青色、平坦地面的土黄色、草地的草绿色和河流湖蓝色构成。除却固定的田径场地赤红跑道、草绿草坪和室外球类项目的场地固有颜色，外在的颜色尽量与整个校园的大色彩匹配。内饰上：多采用柔性的淡蓝色，眼睛刺激最弱的颜色。多讲究每个室内场馆内饰色彩的选择与搭配，考究的工艺定是艺术殿堂的基础。色彩上：在绿树环绕的场馆外形颜色上应采用接近木质颜色淡金黄色搭配。既与蓝天协调，又与绿树绿草相互辉映。朝阳与晚霞的轮回都能留下投射出一抹光影艺术照。 　　2.3服饰之美 　　运动场上，一是课堂教学的教师与学生，二是竞技比赛的裁判员与运动员。规范上：运动场所或教学期间，教师必须穿戴与运动场景一致的服装，春夏秋冬根据气候与运动项目选择好服饰，不可随意穿着便装。国家级社会体育指导员的专门服装就是一个经典范例，为了营造整个体育氛围在服饰上做了统一规范。统一上：学生活动都是以某个教学班级形式出现的。统一夏装就是夏装，统