2015一年级数学上册10加几研说教材课件(谢文娟).pptVIP

感悟 课程标准是我们从事教学活动的指导思想，教材是我们实施教学的重要资源，教师只有深入理解课程标准、吃透教材、驾驭教材，准确把握教材的知识点，才能创造出内容充实、生动而充满生命活力的数学课堂，实现有效教学。 10加几、十几加几和相应的减法 人教版数学一年级上册 中宁五小 谢文娟 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课标 说教材流程 说 课 标 说 教 材 说 建 议 课 程 目 标 内 容 标 准 编 写 特 点 教 学 内 容 内 容 结 构 立 体 式 整 合 教 学 建 议 评 价 建 议 课 程 资 源 开 发 与 利 用 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说课标 第一部分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一学段目标 （1-3年级) 数学思考 建立初步的数感和符号感，并能条理清晰的阐述观点。 知识与技能 掌握数学基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 解决问题 能综合运用所学的知识和技能解决问题，形成解决问题的一些基本策略。 情感与态度 在数学学习活动中获得成功的体验， 增强自信心。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 具体内 容要求 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立好数学信心。通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 能熟练的数出20以内物体的数量，会读写0~20各数，掌握10以内各数的组成。 知道加减法的含义，能熟练的计算一位数的加法和10以内减法。 认识符号“”“”“=”会使用这些符号表示数的大小。 直观认识长方体、 正方体、圆柱、球。 会使用上、下、前、后、左、右描述物体的位置。 初步认识钟表，会认识整时。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 说教材 第二部分 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 重视学生的 经验和体验 设置过程性 评价板块 渗透数学 思想方法 体现合理的教学 顺序和节奏 教材特点 落实“四能” 课程目标 体现教学方法的 开放性、创造性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实践与综 合应用 统计 简单统计图表的渗透 简单数据的收集 0的认识 10以内数 数的认识 1-10各数的认识 分类与比较 比较多少 认识钟表 认识、记录整时 渗透接近整时 位置 左右的认识 上下、前后的认识 认识 图形 长方体、正方体 的认识 圆柱、球的认识 教学内容 数与代数 空间与图形 连加、连减和 加减混合 10以内数 的加减法 10以内数的减法 10以内数的加法 20以内数 的认识和 进位加法 11—20各数的认识 探索规律 20以内的进位加法 统计与概率 数学乐园 生活中的数 下棋 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 比