植物细胞工程1幻灯片.pptVIP

课标要求： 能力要求 1、理解和掌握植物组织培养的操作过程 内容要求 1、理解植物细胞的全能性 2、了解植物细胞脱分化和再分化的结果 3、掌握植物组织培养的特点 探究： 1、为什么运用植物组织培养技术能把植物离体器官、组织或细胞培养成完整植物体？ 探究： 2、生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而是分化成不同的组织器官？ 1、有关全能性的表述中，不正确的是（） Ａ．受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高 Ｂ．生物体内细胞由于分化全能性不能表达 Ｃ．卵细胞和受精卵一样，细胞未分化，全能性很高 Ｄ．植物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性 2.下列植物细胞全能性最高的是（　 ）A.形成层细胞B.韧皮部细胞C.木质部细胞　　 D.叶肉细胞 3．下列细胞全能性最高的是（　 ）　　A．植物的卵细胞　　B．植物的精子细胞　　C．被子植物的受精卵　　D．被子植物的的叶肉细胞 植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株。 强调几个概念： 离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种高度液泡化、无固定形态薄壁细胞组成的排列疏松无规则的组织。 脱分化产生的愈伤组织在培养过程中重新分化根或芽等器官的过程。 1.下列属于组织培养的是：（） A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条 C.根尖分生区发育成成熟区 D.未受精的卵发育成可育植株 2.在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪一项条件是不需要的（ ） A.消毒灭菌 B.适宜的温度 C.充足的光照 D.适宜的养料和激素 3.要将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，不需要（） A.具有完整细胞核的细胞 B.离体状态 C.导入外源基因 D.一定的营养物质和激素 1．你认为两个来自不同植物的体细胞完成融合，遇到的第一个障碍是什么？ 2．有没有一种温和的去壁方法呢？ 3．为什么两个原生质体能发生融合，这与细胞膜的什么特性有关？ 4．如果两个来源不同的原生质体发生了融合，下一步该做何处理？ 5．如何将杂种细胞培育成杂种植株？ * *  第一课时 岳阳县一中高二生物备课组1996年7月5日,世界上第一只体细胞克隆动物-----克隆羊多利诞生于英国. 这样的生物技术属于何种生物工程？ 细胞工程细胞工程是指应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法，通过细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 什么叫细胞工程？包括哪两大领域？ 细胞工程 应用的原理和方法 研究的水平 研究的目的 细胞生物学和分子生物学 细胞整体水平或细胞器水平 按照人们的意愿来改变细胞内的遗传物质或获得细胞产品 概念 分类 植物细胞工程 动物细胞工程 所采用技术的理论基础 2.1植物细胞工程 通常采用的技术手段 植物组织培养 植物体细胞杂交 植物细胞的全能性 植物组织培养 利用菊花花瓣微型繁殖培养的菊花 植物细胞具有全能性。 2、什么是细胞的全能性？ 1、定义： 生物体的细胞具有发育成完整个体的潜能的特性。 2、原理： 生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。 3、差异： （1） 受精卵的全能性最高 （2）植物细胞全能性 ＞动物细胞全能性 3 一、植物细胞的全能性 受精卵 生殖细胞 体细胞 ＞ ＞ 分化程度低的细胞 分化程度高的细胞 ＞ （4） 1、植物细胞表现全能性的条件有哪些？ 离体、一定的营养物质、激素及温度、光照、pH等适宜外界条件。 在特定的时间和空间条件下，基因选择性的表达的结果。 生物体的每一个细胞都含本物种的全套遗传物质，都有发育成完整个体的全套基因。 3、为何已分化的细胞仍具有发育成完整个体的潜能？ C 趁热打铁： A C要把一块组织通过培养得到一株完整植株,应该如何操作呢? 请同学们阅读P34实验，完成P35讨论题。 1在组织培养实验中，为什么要强调所用器械的灭菌和实验人员的无菌操作？ 防止各种杂菌感染1和培养物争夺营养；（2）杂菌生长过程中所产生的对培养物有害的物质，导致培养物迅速死亡。 2在本实验中，切取胡萝卜块根时为什么强调要切取含有形成层部分？ 胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花）也能培养再生形成小植株，只是诱导愈伤组织比较困难。 （3）请思考一下，胡萝卜的其他部分（如茎、叶、花），是否也能培养成小植株，你能用实验的方法进行验证吗？ 因为这部分容易诱导形成愈伤组织。 切取 形成