九年级临界工作实施方案.ppt

大麻初中九年级临界生工作实施方案 徐占祥 临界生，指每届应考学生在备考过程中，以期末检测成绩形式所界定的，在普高和E等划定分数线上下浮动的学生。包括历次检测考试成绩不稳定的学生、“缺脚”的学生和踏各批次上线分数的“临界”学生。 临界生工作就是要通过教师的帮扶活动，确保成绩不稳定的学生上相应的分数线，并使踏线学生突破临界分数线，以提高学校各指标学生的比率。 一、临界生的确定 1．必要性 ①生源好的学校学生中考科目成绩落差不大，且有优势科目补充，对应分有效人数集合密度大，上线人数的有效集合效果突出，上线人数往往高出各科A等分人数。临界生工作重要性不明显。 一、临界生的确定 1．必要性 ②对于农村的学校学生短腿科目多，对应分上线不一定落在个体身上，不能产生有效的集合，上线效果不理想。我校的情况尤为突出，临界生工作尤显重要。 一、临界生的确定 1．必要性 ③根据临界生工作经验，以全体科任教师的全面参与、共同协作，彰显团队精神，真正落实到实处，在细节上把工作做好，本届中考各指标会有较大的突破。 一、临界生的确定 2．确定原则 ①一定是那些在学习上还有潜力，还有提升空间，有发展可能性的普高和E等踏线“临界”学生。 一、临界生的确定 2．确定原则 ②确定对象资料为：期末成绩学生自我评价、班主任调查了解，年级组的监控。 一、临界生的确定 2．确定原则 ③各指标的临界生确定人数视各班情况定。不