第三章 调查设计2011修改 调查统计).pptVIP

第三章 调查设计 调查设计主要指对整个调查研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的方法。 第一节 调查目的 探索性调查 描述性调查 解释性调查 （一）探索性调查 探索性调查就是对研究者所感兴趣的问题或现象进行初步考察或了解为目的的调查。 需要进行探索性调查的情形： 一是当研究者本人对打算研究的问题或现象不大熟悉，了解很少时； 二是研究者打算研究的问题或现象本身就鲜为人知，或很少有人涉及时。 （二）描述性调查 描述性调查就是以描述总体在某些特征上的分布状况为目的的调查。即它能对社会现象的状况、特点和发展过程作出客观、准确的描述，可以解答社会现象“是什么”的问题。 （三）解释性调查 解释性调查就是以回答社会生活中许多为什么为目的的调查，常常用来说明现象发生的原因，以及解释社会现象之间的关系。 第二节、分析单位和调查内容 （一）分析单位定义 分析单位就是社会调查中所研究的对象，它是进行调查和抽样的基本单位。 （二）分析单位的主要类型 1、个人 个人是社会科学中最常用的分析单位，大多数社会调查研究都使用这一分析单位。当调查研究者所要研究的是诸如角色、地位、价值观、态度、职业等概念时，可选用个人作为分析单位。 2、群体 群体是调查研究中常用到的一个分析单位，它是指由具有某些共同特征的人组成的单位，如工人、干部、妇女、儿童等。当调查研究到群体类型、群体压力(群体对个人的影响)这样的问题时，选用群体作为分析单位。 3、组织 社会组织是另一个常用的分析单位，组织是由具有共同目标和正式分工的—群体所组成的单位如企业、公司和学校等。当调查研究一些组织特征的问题，如企业经济效益、学校的教学质量或公司的社会形象时，就要以组织作为分析单位。 4、社区 社区作为一定地域中人们的生活共同体，也可以作为调查中的分析单位。无论是乡村、城市．还是街道、集镇，我们都可以用社区的人口规模、社区异质性程度、社区习俗特点、社区的空间范围等等特征对它们进行描述，也可以通过分析社区不同特征之间的关系来解释和说明某些社会现象。 5、社会产物（建筑物、交通工具、服装、书籍、报刊、电影、歌曲等）。 （三）与分析单位有关的两种错误 1、层次谬误 层次谬误又称为区群谬误、生态谬误或体系错误，指的是在社会调查中．研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，而用另一种比较小的或非集群分析单位作结论的现象。 例 在以城市为分析单位调查犯罪现象时研究者发现，流动人口多的城市的犯罪率大大高于流动人口少的城市，呈现出“城市的流动人口越多，城市的犯罪率越高”的趋势。如果研究者根据这一现象得出结论说：“流动人口比非流动人口的犯罪率高”，那么，他就犯了层次谬误。因为他的调查资料是以城市(分析单位是社区)为单位收集来的，所得出的也只能是有关城市的结论，而不能是有关流动人口和非流动人口(分析单位是群体)的结论。如果要得出有关群体的结论，或者说要用群体的特征来解释犯罪率，那么，就应该用群体作为分析单位来进行调查，收集有关群体的资料。例如，分别在流动人口和非流动人口中调查犯罪的情况，统计二者的犯罪率，再通过比较来得出结论。 2、简化论 简化论又称做简约论，它指的是研究者用个体层次资料来解释宏观层次的现象。 导致简化论发生的一个基本原因，是由于社会调查很容易获得有关个人的具体资料，而宏观层次的单位的运行则往往比较抽象和模糊。 要避免犯简化论以及层次谬误这两种错误，关键的一点是要保证你作结论时所使用的分析单位，就是你调查时所使用的分析单位。 （四）调查内容 在调查设计中要确定调查的具体内容。 调查内容就是分析单位的各种属性和特征，是社会调查中所要收集的资料： （1）社会特征： 个人的年龄、收入、职业，企业的性质、规模，家庭的结构。 （2）行为特征： 个人的行为倾向，组织活动。 （3）态度特征（意向性） 人们的心理、观念、意见。 第三节 调查的理论建构 一、概念 概念是在人类对客观事物的观察和认识的过程中产生的，就是说人们认识客观事物时，从丰富、变化的现象中抽取与概括出来的事物的一般和共同的属性，便是概念。 概念可以作多种划分，分为各种类型。例如，反映具体事物的概念是具体概念，像书、杂志、钢笔、工厂、农村。反映研究对象的各种属性的概念是抽象概念，如社会地位、教育水平、社会风气等。一个概念越抽象，它所包涵的社会现象就越多，反之，一个概念抽象层次越低，它所包涵的社会现象就越少。因此，在理解概念时，要注意到概念的不同抽象层次。 　　　　 二、变量 　　所谓变量是指包含着一个以上亚概念或数值的概念。变量是概念所反映的事物属性的一定特征。例如，年龄、性别、文化程度、收入、宗教信仰等。 三、指标 所谓指标是