五年级上册学说教材.ppt

义务教育课程标准实验教科书苏教版小学科学 五年级上册教材解说 伊旗第二小学 孙香 说教材流程 课程目标 教材分析 教学措施 学情分析 本学期我担任五年级四个班的科学课，通过两年的科学课教学，学生对科学课的认识得到了一定提高，部分学生已学会了自己收集资料和进行课堂记录的习惯，大部分学生已会进行仔细的观察，学生在实验前已具备了提出假设，然后设计实验计划，最后进行实验验证，具备了初步的探究能力。学生小组内的合作交流也有了基础。 ? 不足的地方是五年级的学生都喜欢实验，但孩子们只是凭自己的兴趣边玩边做，导致于观察不仔细，实验无序操作，科学探究的习惯尚未养成，也常常使学习任务难已按教学计划完成，老师只能再调整课时；而且学生在作业习惯方面较差，特别是课外布置的收集资料，观察等任务大多不能自觉完成，导致课堂出现层次不齐的现象。 ? 学情分析 课程目标 总目标 分目标 学习目标 保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护 形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感 总目标 了解科学探究的过程和方法，逐步学会科学的看问题、想问题 总目标 知道与周围常见事物有关的浅显的科学知道并养成科学的行为习惯和生活习惯