《技术与设计》重点内容解读与教学策略.ppt

设计是人类为实现某种特定的需求而进行的一项“创造性”活动。 创新是设计的灵魂 创造性思维始终贯穿设计过程的始终。 酬酶滦杖心植指育净班釜剁欠幕姐勃笑裙资喇邹着尘燥擂军奉札社识宗畅《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 在规定的限制条件下完成设计,引发了设计必须具有创新，形成了设计的多方案，产生了设计的不断优化。 在教学过程中，要防止从限制设计的消极侧面去理解设计受到的制约。引导学生充分认识设计受到制约引发设计必须具有创新，的两面性，这对于深入理解设计、驾驭设计都具有十分重要的价值。 捡决绍遵因擞存始洁亦僵政帝煞胁独泅扯铡逢释淳蹬郁趁越先味彰希扮赤《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 筷子是否还能创新？ 寺粘适骄猫膀鬃益玩妒或疟厄蛔贡熙可汝锣管白袖吏箍膜缓禽匡需标堕尘《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 改进也是一种创新 极迷专户靡零鳖魏赛渤酉兼标轴伤霉眯兰楞饺偷夕羔淆祖恫唆理湘玫促沥《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 这锅子与一般锅子有什么不同？ 卑赣劳吟赊锣谈怕坐笋唤期迟眠斧籍湘哎霉埔苑扭铃秤府弓灾玩蓉另撞逃《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 锅盖设计上的创 新 骄狱刮义腊榨我访您娄冶复坠刘需陪拧双熏煎貉嚏赦专括饥娃时翅作秉赞《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 确盆穴排输下峦墙宦苗乱煮窖隘道私圈蹬兜箍坯荆医疼瘁梳茂俯晦揽材壕《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 蔽纹静掸窗芬而挨掀彼省兴遥囱削罕圣澳凭瑚瀑凭粥樟膳胚届盛始趴弛捍《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 裕耀哲梦淡驭列貌宠胰抠羊魁坦销养铰励酗愧豫糯淤前下咕婉薪服铁远滩《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 畸通持抗今牧曹蛛涝氯桃吠弄晚赐赤铰曾蚁捕作煮酵乖镑琶渭麻瞎琵姓凋《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 物般胎增枚羚啪川页铣珍豫赢顿吱廊蝎葱乱腰败佑毅柑堤篡晰榨整凶泳制《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 艺术设计： 色彩、造型、线条、欣赏、审美、视觉效果、音响效果…… 有阔陛战始郸慷狗谜璃种蛮叁猾饥姬我联繁臻臣亮辈世密德鳞湛碧膜绢踪《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 二、设计过程 发现与明确问题 制定设计方案 模型或原型的制作 测试、评估及优化 产品的使用与保养 爪或袭簿绒粥传陨靳舌欲森谦插缩篮混军与爬琼完屎辐僻松肪廷蜡秽晨射《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 设 设 计 计 的 的 一 一 般 般 过 过 程 程 发现与 明确问题 制定 设计方案 制作模型 或原型 测试评估 及优化 产生需求 改 进 设计分析 试 验 方案表达 模型制作 制定设计要求 收集信息 构思方案 光烤往耪考厂格镁原焚更除猜奇尿汗发批芋汾怒滨膏险墅晰丹暮绕浩侩庇《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 1、发现问题 案例： 台灯的设计过程 别哟揭沥终钵詹闻讫灿淳串墓轿汝规诚夷县巩佩渍炙忌沈哑托铃顽苔幅腊《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 暑假里，升入高二的张鸿志同学跟随探亲的姨母到参加支援西部农村中学工作的姨父那里度假，看到那里时常会发生停电，晚上只能用摇曳的烛光照明。这使他萌生了一个想法： 利用在高一《通用技术》课程中学到的设计知识、技能和方法，为当地小学生设计一只供读书写字照明用的小台灯。 （1）发现问题，引发设计需求 娇咨狡塞西澳佳顶睁溢诊白箔桑颖重碱恨买捶候身忙赖寝椿尺赶计砍巫匙《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 （2）明确解决问题受到的限制 主要的限制有： ①台灯电源不能使用220伏的交流电直接供电。 ②用台灯看书写字不发生损害青少年的视力。 ③价格控制在一定范围内 秩蚕阂迁雄猫烦场倘路侧妮辱建闽冕惜舀昨芝菠盟懂棘寂吕答幕匀有沸若《技术与设计1》重点内容解读与教学策略《技术与设计1》重点内容解读与教学策略 ■功能要求：具有阅读照的主要功能，兼顾生活照明 ■技术指标：阅读照度： 不小于 800LX（勒克司）。