关于后进生转化.doc

关于后进生的转化 作者：雪原????来源：南堡开发区第四小学????更新时间：2007-9-5 19:11:58????浏览次数：313 用爱心去呵护 用情感去呼唤 滨海二小 王新华 一个班级的学生，良莠不齐，虽然后进生不多，但工作中的一个小的漏洞都有可能给这个孩子的成长造成终生遗憾，我作为一名班主任，从没有因为这些学生学习不好、表现不好而放弃对他们的培养和转化。越是小草、弱苗越是需要阳光雨露。我的做法主要有以下几点： ??? 一、 抓住闪光点 树立自信心 对待后进生，要善于发现他们的闪光点，多表扬鼓励，少批评指责，平等爱护每一位后进生，运用激励机制，达到转化的目的。激励有多种方式，可以是一件事，一次谈话，甚至可以是一种表情，一个动作，一个微笑，运用得当往往会收到意想不到的效果。 如：我班学生王彬，对学习一点兴趣也没有，但他有一个最大的优点就是劳动积极肯干，有一次我给值日组长分配任务，让他们每天负责检查班内的灯、窗、门、卫生角等，可是有一天早上，我刚进校门，王彬就来问我，他们的组长没来谁检查呀，我随便说了句，组长不来那你就负责吧。让我没想到的是，这一整天无论是教室内，还是卫生区都干干净净非常的整齐，于是我让他做了副组长，这对于他来说就是一种特殊的激励，从那以后我经常把这个学生和班干部放在一起表扬，同时还鼓励他：“老师觉得你也很有能力，你的学习成绩也会赶上来的。”这件事激起了他的学习兴趣，他每天认真完成作业、勤奋学习，学习成绩有所提高。 ?????? 二、真诚对待，把握好时机 对于后进生的转化工作，我们不能急于求成，除了要以最大的耐心来对待他们，以极大的热情来帮助、鼓励他们之外，还要把握好最佳的教育时机。如当学生遇到困难的时候，他最需要热情的关怀和帮助，老师如果在此时伸出援助之手，帮助他克服困难，同时培养他战胜困难的勇气，往往会起到事半功倍的作用。我班的王魁，性格内向，胆小怕事，各门功课基础较差，作业完不成，常受到任课教师的批评，为此，经常不来学校上课。在家访时，我才了解到，他由于学习跟不上，认为老师和同学们都瞧不起他，所以不想读书了。知道这一情况后，在第二天，我就去了他家，帮他补习功课，并且鼓励他只要自己有信心一定会学习好，而且我还为他成立了学习互帮小组，几天下来，他非常高兴，表示愿意重返校园努力读书。从那以后，王魁旷课的情况大有好转，学习成绩也有很大的进步。另外，当学生犯错的时候、身上出现闪光点的时候、失败的时候，以及对某件事发生强烈兴趣的时候，都是很好的教育契机，我们一定要细心观察，把握好时机，加强对学生的转化。 ?????? 三、联系家长 ，共同教育 在家庭、学校、社会中，家庭是教育的基础，父母是孩子的第一位教师，班主任是联系学校和家庭的纽带，争取和依靠家长配合学校教育，是转化后进生工作的一个重要方面。我们一定要通过家访、家长会等方式积极与后进生的家长进行联系与沟通，以便及时了解后进生在家的表现情况，有的放矢的实施后进生的转化工作，防止学校教育与家庭教育的脱节。需要注意的是在向家长介绍情况时，应坚持“多引导、少告状”的原则。我班学生王梦宇，上课思维较为活跃，但她总是完不成老师布置的作业，不是不写，就是故意丢题，多次批评教育，她总是改不掉坏毛病。有一次，我告诉她我要去她家进行家访，她显得有些害怕。那次我先问了问她在家的学习情况，从她家长那里我了解到她每天放学都不写作业，家长问起，不是说老师没留，就是说在学校写完了，家长整天忙着务农，也从没有检查过她的作业本。我并没有揭穿她，反而当着她家长的面，表扬了她在学校的一些好的方面，当时我能看出，王梦宇有些不好意思。第二天，我发现她的作业一道也不缺，而且特别清楚工整。我及时的表扬了她，并时常在她的作业本上写上几句话，鼓励她坚持下去。同时我还经常与其家长联系，达成共同教育。现在不用我叮嘱，她已经能够自觉地完成各科作业，而且完成的质量也很高。由此可见，学校与家长的共同教育在后进生的转化中起着非同寻常的作用。 总之，对于后进生，我们必须因材施教，用爱心去呵护，用情感去呼唤，我相信，这些迟开的“花朵”会在阳光雨露的沐浴下，健康的成长。 关于后进生的转化工作 ?作者：广东省清远市教委 刘德铿??? ? ??? 转化后进生的工作，是教育工作中的一项艰巨工程。这项工作做好了，就能使党和国家的育人方针得到全面完整的贯彻，使教育的社会效益成倍地增长，使教育多出人才，多做贡献。由于民办学校生源的特殊性，转化后进生的任务十分艰巨，我认为转化后进生工作不是做多做少的问题，而是每一个教育工作者义不容辞的责任，是必须做好的一项重要的工作。 ??? 下面根据本人多年的教育工作实践，谈谈对转化后进生工作的认识与体会。 ??? 一、教师要做好后进生的转化工作，首先要有正确的“学生观”