1对外汉语教学的性质与目的.docVIP

课 题 对外汉语教学的性质与目的 需2 课时 教 学 目 的要 求 通过本节课学习学生理解并掌握对外汉语教学的性质和目的，对外汉语教学法的理论支柱 教学重点 对外汉语教学的性质与目的 教学难点 语言学、心理学、教育学和文化学与对外汉语教学的关系 教案编写日期 2013年7 月 20 日 教 学 内 容 与 教 学 过 程 提示与补充 I导课 教学法是在一定教学理论指导下对教学实践的总结和探索，教学法应该包括教学论和教学方法两部分，教学论对整个的对外汉语教学具有理论上的指导意义。 Ⅱ新课 汉语作为第二语言教学的性质和特点 性质：对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学 对外汉语教学是语言教学 对外汉语教学是第二语言教学 对外汉语教学是以汉语为第二语言的教学 对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学 特点： 以培养汉语交际能力为目标 以技能训练为中心 以基础阶段为重点 以语言对比为基础 与文化因素相结合 集中、强化教学 教学法的理论支柱 语言学基础 （1）一切外语教学法所涉及的教学内容都跟语言有关。如何对待并且处理这些语言学原理、语言要素和语言之间的不同点，就构成了不同教学法的原则和特点。（2）每一种语言学派的兴起，都会形成以这种语言理论为基础的新外语教学法流派。汉语语音的特点与教学汉语的音节是声韵调系统按发音部位和发