2014江西教师招聘面试说课稿：《三袋麦子》.docVIP

[设计背景] 《三袋麦子》是一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——三袋麦子后，小猪、小牛和小猴各自用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访，并对于小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。 面对憨厚可爱的小猪，土地爷爷忍不住哈哈大笑;看到勤劳节俭的小牛，土地爷爷点头夸赞;尤其是小猴，土地爷爷显得异常兴奋。那么，在土地爷爷心目中究竟谁是最优秀的?这既是本文教学的重点，又是本文教学中可以出彩的亮点。 [设计理念] 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，但学生对语文材料的反应往往又是多元的。因此，教学中不仅应注重教学内容的价值取向，更加要注重学生在学习过程中独特的自我体验。 [设计过程] 一、读读议议————给孩子一袋“可爱憨厚”的麦子 1、自读第二小节，分组讨论。 ①小猪看到这袋麦子后，有什么表现?(重点突出“开心”、“喊”等词语，强调阅读中的两个“!”) ②小猪是如何处理这袋麦子的?(重点突出“迫不及待”、“吃光”等词语) 2、练习读第二小节，读出自己的体会与理解。(引导体会小猪的高兴劲及迫不及待的样子) 3、默读第六小节后，讨论。 ①当土地爷爷来到小猪家，小猪怎么说了?(试着揣摩小猪的语气) ②你以为小猪有什么特点?从课文中找出相关语句读一读。 ③假如你是土地爷爷，你会怎样评价小猪呢?