2015_综合素质(小学).docxVIP

第一章 职业理念??第一节?教育观?一、素质教育??1．素质教育的基本内涵?《决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”?2．素质教育的实质??素质教育的实质是通过教育改革，真正实现“两全”的目标，即全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量。素质教育的基点是通过学科教学提高学生素质。素质教育的核心是学生创造力的培养。??3．素质教育的目标?4．素质教育的要求?5．素质教育的内容结构?二、实施素质教育的途径?全面推进素质教育，促使学生素质全面提高和发展，最终主要落实到学科课堂教学之中。作为实施素质教育的主阵地——学科课堂教学，应该努力从多方面人手，优化教学过程，提高教学效率。??1．把教学目的的实现，落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节；?2．构建紧密的生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容体系；??3．全方位调动学生的主动性和积极性，保证学生学习的有效性，提高学生学习的质量，促进学生学习的良性循环；??4．最大限度地发挥教师的作用；?5．建立多层次、多样化的教学模式。?三、教育现象??教育现象是以培养人为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。?教育现象有三个内涵：??1．教育现象是一种客观存在，它是古今中外已经存在或