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第3讲 文言句式与翻译 【教学目标】 1、感知层次 （1）了解2014年考纲要求； （2）阅读近三年安徽高考试题。 2、感受层次 （1）分析该考点近三年命题特点； （2）归纳该考点命题规律。 3、感悟层次 （1）掌握该考点的解题方法； （2）通过练习，形成该考点的解题能力。 【教学重点】 1、了解考纲，认识该考点命题特点； 2、掌握解题方法，形成解题能力。 【教学难点】 1、对考点命题规律的归纳； 2、形成相应的解题能力。 【教学设想】 1、教学法 教法：讲析法、点拨法； 学法：阅读法、练习法、讨论法； 2、教具：多媒体； 3、教时：6课时。 【教学过程】 【阅读归纳】 2014年考纲要求 安徽历年高考 知识梳理 （1）理解与现代汉语不同的句式和用法 与现代汉语不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。对这些句式特点和词类用法的考查，一般放在句子的理解和翻译中进行。 06、07、08、09、10、11、12、13、14 《考试大纲》明确需要掌握的不同句式和用法包括“判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用”。 理解并翻译文中的句子，是把对语言形式的考查与文意内容的考查两个方面紧密地结合起来进行综合考查。这就要积累丰富的文言实词与虚词知识，熟练掌握常见的文言特殊句式和用法，才能达到综合考查的要求。《语文科考试说明的说明》依然强调：“从高考的特点出发，文