6+1数学教具 把数学题演变成让孩子着迷的游戏教安.docVIP

第1课：数棒——比长短，摆造型 教学目的： 1、学习认识物体的长短，能按照长至短或短至长的正确顺序排列 2、在拼摆造型的过程中发展幼儿的想象力创造力 教学准备：数棒 操作方法： 1、介绍教具名称，将数棒从短到长双手握拿两端，一一散放在工作毯右下角。 2、散放的数棒红色的在左边，并左端对齐摆放好，从里面找到最长的一根放到工作毯左边中间位置，再从剩下的数棒中依次找出最长的放到前一根下面，从长到短排序 3、找出最长和最短的两根数棒左端对齐、上下排列好 ，进行三段式教学。 （命名：指最长一根说：“这是最长的。”，示意孩子模仿其发音。指最短一根说：“这是最短的。”，示意孩子模仿其发音。 辨别：“请你指一下哪根是最长的，请你指一下哪根是最短的？。 发音：老师随意指一根数棒让幼儿说出：“这根是最什么的 最短的 ？这根是最什么的 最长的 ？”） 延伸：将数棒打乱顺序散放，幼儿拼摆图案，每次都先拿出最长的或最短的去搭建。造型图案：彩色墙，迷宫，孔雀，蛇形，树，阳光等。将数棒归位即由长到短排列好，从最长到最短的双手依次握拿数棒两端放回。 第2课：数棒——1-3的命名 教育目的： 1、学习认知1-3连续的数量，学习数数量并能正确发音 2、导入数的概念 教学准备：数棒 操作方法： 1、双手握拿数棒两端，从短到长一一散放到工作毯右下角 2、将数棒红色在左边对齐，从长到短排序 3、取出数棒