初中语文5总结.docVIP

初中语文5总结 初中语文5总结 第一篇： 初中语文研修日志5中学语文研修日志众所周知，备课的目的是为了更好地教学，教学的目的是为了学生掌握相关知识，掌握知识的目的是为了进行有效的运用。 一、因材施教没有联系就没有语文，缜密的语文体系，有着其他任何学科都无法比拟的内在联系。能力的培养至关重要。语文能力通常有一般能力和专业能力之分，其中，一般能力有： 观察、理解、记忆、运用等能力；不同能力的培养往往须要用不同的方法。因此，我们在传授知识之前，一定要将能力要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面实施因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生 九九归一 ，显然是不切实际的。教案必须面向全体学生，这就要求教案内容应具有相当的 梯度 。这种 梯度 要能让基础好的学生 吃不了，兜着走 --给他们留一些有思考性的问题，以作为课堂内容的延续；让基础相对差一点的学生 吃得香，不肯走 二、内容与方法的有机统一备课时根据学生的具体情况，将课本中的相关内容进行合理安排、优化重组是十分必要的。为了达到预期的教学效果，在备课时一定要遵循 以人为本、按需分配 的原则，找准 教 与 学 的切入点，激发、培养、并满足全体学生学习语文的兴趣。由此可见，教师备课的过程实质是 导演 利用多种 道具 形成多样可观可感的信息源的过程。唯有课程安排巧妙、课堂设置合理，才能