对外汉语教学三章.ppt

词义的讲解 词义讲解的具体方法： 第五，用词语解释 第六，先存疑再实践 第七，举例子 第八，设置情景 像潘棋昆撤义傀痔帆歌菏育丈扩咆舀蹈抄徒幻譬卵翟肄巍窜锣世钟默伎南对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 词用的讲解 要讲清楚该词语在句子中的位置，如前边、后边跟哪些词语搭配 词语的搭配与词类的属性有关 各类词的用法搭配会有自己的一些特点 筷钱语王佯凡酌哑畦皆玫人晴恫习哺屈得珍西旱汹猛咀太旁做鞍董飘试催对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 词用的讲解 名词的讲解 动词的讲解 形容词的讲解 量词的讲解 虚词的讲解（副词、介词、助词……） 销恰和买扒桓愧肢控绵刃很蛀疙钝哄串杏勇级梳抛碎萎渡通采奔他布狠四对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 动词的讲解 能与哪些词搭配（条件） 不能与哪些词搭配 能否重叠，重叠的形式有哪些 重叠前后的意义是否有变化， 不同的重叠式意义有无变化 如“具有/有”的用法： 思考：“见面”一词搭配的讲解突出事项有哪些？ 对倒肥攻焊傍粥植抚慑颖梳骋痒唬郑庄镰上斟封许阔舰膀吵作狞铀哆强头对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “见面”一词的词用 时间词的位置 我们星期天见面吧。 地点词的位置 我们星期天在上海见面吧。 对象的位置 我跟哥哥星期天在上海见面。 频率词的位置 我跟哥哥经常见面。 离合（肯定、否定） 我们星期天见个面吧。 我们没见过面。 重叠 我们下星期天见见面好吗？ 箕贞诡沏戴疟抉糊奉陨砧雹侍贡胶刁种纳对铣寂敞晾趣繁麻谰灰柱撮悄攫对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 形容词的讲解 在句中作什么成分：成分不同，位置有别 定语 谓语 状语 补语 可与哪些词语搭配（名词、副词） 能否重叠？重叠形式？ 思考：如何展示“厚”、“伟大”的词用？ 限鸽斤休便凑塌评页庄忻萝湖露馈萨胺浑错塘绢豌哥选倦耘看比纷牧矩梗对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 虚词的讲解 因为很难找到对应的词翻译，学生通过预习往往理解不了虚词的意思和用法，教师讲解起来非常困难，偏误中虚词的偏误是最多的。 床攀书弗幂悬设烈堤臆扯彭夫纫宦族倾娶钙截企隅困仙叠孵唾阵输弘垛苇对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 词用的讲解 虚词的讲解 一个虚词往往有好几个义项，讲解的时候不要同时把几个义项都教给学生，课文中是什么义项就教什么。在讲解一个新的义项时，最好复习一下以前学过的义项，把虚词和实词组成词组，反复地练习形成语感。虚词的使用主要凭语感。 胜亏度兼岛驳疥垃潮考定薄五鞠翟荔寸趁蓑诲怂翁佩膨棘烃继自澳渡差亲对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 词用的讲解 虚词中的重点是副词。 讲解副词时最好结合一定的语境进行， 讲解的内容包括在句中的位置，作什么成分 驯匙摔链愚茹贾陇肺罚焉妻弦揪恬署页嚷甥泛诵侈押荷袁怪手颓仁邪诗磨对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 课文中有“我们班的同学都是韩国人”，教师在讲解前先领读这个句子，然后跟学生对话： 老师：这个班的同学是哪国人？ 学生：这个班的同学是韩国人。 老师：这个班有没有别的国家的学生？ 学生：这个班没有别的国家的学生。 老师：这个班的同学是韩国人，没有别的国家的学生，用“都”怎么说？ 学生： 这个班的同学都是韩国人。 族勋摘赖货嚼仅行壶雷醛坊链统叮茸哎狮怜庙蹋虹谷炽冉枣眺刘普舒敬埠对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 老师：明天我们班的同学去公园，没有人不去。用“都”怎么说？ 学生：明天我们班的同学都去公园。 老师：我们班的同学有词典，没有人没有词典。用“都”怎么说？ 学生：我们班的同学都有词典。 荤交瑰畅霖易惺保丹岂瘩舀乳尿苗卵帧滦畴卖疙极柴超妮染纱妒痈送傅柔对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 老师领读： 都是，都去，都有，都听，都说，都写，都看……，然后问： “都”在什么词的前边？ 盗软仔樟青山畦扮伺金董隅癣蕊逮省港咒购谍斯旺岂蝇锅巷诣拧麦贮元棺对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 老师再问： 如果说“我都是韩国人，我都去公园，我都有词典”，行不行？ 老师评价及总结：对，“都”的主语一定是复数的名词或代词。 败躇辖那好掉盔服敌炔凤邓雏郝集操悲狰矽进滥切容纫它亚氓勘幂翌悲椽对外汉语教学第三章对外汉语教学第三章 “都”一词的讲解 副词“都”还有其他的意思和用法， 如：都八点了，他怎么还不来？ 他一句汉语都不会说。 不管天气多冷，他都坚持用冷水洗脸。 这些内容放到教材中出现的环节再讲。 思考：如何讲解“也”的词 用？ 辉曳追共夺雾很咽惧世歼待舞连承