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班主任工作中如何开展集体教育 第一讲 班 级 管 理   一、什么是班级管理 班级管理，顾名思义就是班级管理者运用教育管理学的相关理论，结合班级特点，采用科学合理的教育管理方法，按照学生身心发展规律，以教育为手段，以培养人才为目标，对班级进行的计划、组织、协调、指挥、控制等综合性管理活动。 二、班级管理的基本内容 （一）教育学生学会做人，有良好的思想道德品质，有高尚的人格。 （二）教育学生做有理想有追求的人。 （三）培养学生成为有良好行为规范、有纪律意识的人。 （四）指导学生学会求知，学会创新。 （国务委员陈至立说：“过去的15年中，已淘汰了8000种低能职位，同时又诞生了6000种新职位，劳动者不断从低能职位向高技能职位迁移。”） （五）指导学生审美、创造美。 美育是实现人类自身美化、完善人格塑造的重要手段。 注重对学生进行审美教育，使学生在潜移默化中感受风度美，塑造人格美，认识自然美，体会环境美。 1、校园文化环境打造。 2、班级教室布置。 3、学生的穿戴、服饰、发式。 4、学生欣赏、创作美术作品。  (六)讲究卫生,感受整洁美. 1、宿舍、教室、学校公共卫生。 2、学生的个人和家庭卫生。 （