国培的个人悟.doc

国培的个人感悟、心得 通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，一、教学评价的标准是什么? （一评价教师的教应注重学生的主动参与。????二评价教师的教应注重学生创新能力的培养。三评价教师的教应注重教学设计的创造性。四评价教师的教应注重教学是否符合发展性学习的要求。由上所述，课堂教学评价只有站在全面的、整体的高度，把学生参与学习的效果，创新能力的培养、教学设计的创造性等方面内容归入具体的评价指标体系，从而确定各种评价的具体标准，以获得客观公正的评价结论，才能为培养创新人才提供可靠依据。怎样为人师表作为教师，不仅要教，更要育人，以自己的思想品质，文化修养，知识水平，治学态度，生活作风及处事方法，处处影响着学生。既然教师的言行和品质对学生起着如此重要的作用，那么，教师应怎样为人师表才真正做到教书育人呢？下面就此谈谈自己的看法。 一修炼语言在课堂教学中，教师语言只有生动，有文采，才能吸引人，打动人。二身正为范教师作为人类灵魂的工程师，最重要的是要以身作则，为人师表，以自己模范的品行做学生的表率。教师要严于律己，凡是要求学生做到的，自己首先要做到。只有这样，才会对学生发挥潜移默化，言传身教的表率作用。从而成为学生学习的楷模。 三关爱学生没有爱，就没有教育。爱是教师和学生心灵沟通的桥梁。教师给定学生的爱是一种强大的力量，它会促进学生从“亲其师”到“信其道。”教师一定要热爱、关心自己的学生，在教育工作中，要晓之以理，动之以情。这也是教育取得成功的关键。 四学而不厌随着科学技术的迅猛发展，教师只有努力学习新知识，接受新思想，更新观念，才能与时俱进，紧跟时代的步伐。五乐于奉献教师要为人师表，必须树立正确的世界观，人生观和价值观。忠于职守，言行一致，求实创新，以身立教，不计名利，乐于奉献。教育工作是一项艰巨而又繁重的工作，教师要正确对待这个客观事实，视苦为乐，淡薄名利，守得住清贫，耐得住寂寞，经得起考验。教学设计与反思一节课下来，课堂教学抑或超乎所想的顺利，抑或不尽人意。一堂课可因教师一句幽默奇妙的导语而使课堂气氛空前活跃；可因教师一个手势、一个眼神而令故事情趣大增；可因一种新教法的采用而收到意想不到的效果；或因讲得多而学生兴趣全无；也可因一个环节的遗漏或疏忽而走错路、走回头路等。再者，“因”与“果”是相互作用的。所以，不管是得是失，教师皆应实话实说，将其记录在案，以期在往后的教学工作中安排更周到、操作更自如，少走弯路、不走回头路。总而言之，参加这次国培培训，收获极大，我想这样的学习不会随着远程培训的结束而结束，因为学无止境。 一、评价教师的教应注重学生的主动参与。???? 二、评价教师的教应注重学生创新能力的培养。??? 三、评价教师的教应注重教学设计的创造性。四、评价教师的教应注重教学是否符合发展性学习的要求。?????? 由上所述，课堂教学评价只有站在全面的、整体的高度，把学生参与学习的效果，创新能力的培养、教学设计的创造性等方面内容归入具体的评价指标体系，从而确定各种评价的具体标准，以获得客观公正的评价结论，才能为培养创新人才提供可靠依据。通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，看到了我国教育发展的新希望。同时也是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。下面谈谈我对参加国培培训的几点感想：通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，一、教育理念的转变 旧的教育理念只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展，不符合时代发展的需要。而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。因此，我们全体教师要转变教育理念，关注每一个学生的发展，为促进全体学生的发展努力。 二、教学方式的转变 通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受知识的教学方式。学生通过探究式学习，促进学生学习方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学探究的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识