体育合作类游戏.docVIP

一．指导思想与设计构想 ??? 在团队中与人合作的经历是忘不掉的，而游戏活动中的文化属性，能促进合作习惯的形成。因此，我们从众多游戏中为低学段的学生挑选了合作类游戏，来完成“水平一”的教育教学目标。在设计中，通过几种喜闻乐见的活动形式，为学生愉快学习体育知识、提高技能创设良好条件，促使其合作意识与思维能力的提高。 ??? 单元计划以奔跑、技巧等基本活动为主，包括疾风二合一（疾风31缩小版）、履带行进、老鹰抓小鸡、炸油条、大鱼网等五个常见游戏。单元游戏的方法、规则由易至难，每次游戏的人数由少至多，每一个游戏都以团队为单位，激发学生的求胜欲望，培养每一名学生的合作意识。 本单元教学设计依据《体育课程标准》，确立教学目标：有意识的让学生参加多种合作类游戏活动，在游戏活动中初步掌握共性的方法及要求，发展反应、灵敏和协调能力；体验集体活动和个人活动的区别。 ??? 二．单元设计特点 ??? 1.设置条件、差异适应 ??? 单元设计中，每个游戏的教学步骤均围绕“知晓方法、担任角色、体验练习、尝试比赛、交换角色、适时点评”等6个环节进行。 教学重点：学生在游戏中需遵循的动作要领。通过让学生在初步遵守规则的基础上，逐渐加大游戏难度，不断调动学生的积极性，让学生学有成效，突破重点。 难点的突破：一是通过提示与评判来完成。如：“疾风二合一”，让学生知道分组的方法，不埋怨失误的伙伴；“履带行进”让学