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例谈第一学段提高口语交际教学实效的有效对策 桐庐县学府小学 夏一娟 【摘要】本文首先直面口语交际教学架空或不到位、学生口语交际能力低下的现状，根究出教师教学理念滞后不前、教学评价存在疏漏这两大原因，接着以“什么叫做口语交际”、“怎样进行口语交际教学”、“如何评价口语交际教学”这三问来对口语交际教学进行了追本溯源，最后以案例分析的形式阐述了第一学段提高口语交际教学实效的五种对策：研读课标，细化评价指标；选择话题，激发交际兴趣；创设情境，营造交际氛围；多向互动，激活交际方式；拓展途径，锻炼交际能力。 【关键词】 第一学段 口语交际 有效对策 引子：倾听历史的回声 ◆便捷的口才将使得你雄辩滔滔，占尽上风。 ——铭刻于3000年前埃及古墓上的铭文 ◆良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——中国古谚语 ◆口者，心之门户，智谋皆从之出。 ——鬼谷子 ◆言，心声也。 ——杨雄 ◆一个人的能力，约有15％取决于知识和技术，85％取决于沟