全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计(笋芽儿).docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计 一、教案背景 1、面向学生：小学二年级 2、学科 ：语文 3、课时 ：二课时 4、教师课前准备：【/IneduPortal/Components/ClassManager/News/qtinfo_show.aspx?newsid=12565】 通过互联网搜索关于竹笋的资料，了解竹笋的成长及用途。 二、教学课题： 教学内容：人民教育出版社义务教育课程标准教科书《语文》二年级下册第3课《笋芽儿》【/default_book_info.asp?types=64page 教学目标：1、 会认14个字，会写9个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。 3、通过朗读感悟，懂得感恩别人的帮助。 教学重点：认字、写字、朗读课文、感悟课文。 教学难点：通过对课文有感情的朗读懂得感恩，懂得感谢别人的帮助。 设计思想：这是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下有稚嫩的笋芽儿，有温柔的春雨姑娘，有大嗓门的雷公公，还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的束缚力，以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。在笋芽儿一路的成长过程中得到了很多人热心帮助，从中能懂得联系自身，感恩身边的人。 四、教学准备: 投影仪、幻灯片、动画