全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选《皇帝的新装》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 《皇帝的新装》教案设计 一、 教案背景 1、面向学生：? (中学 2、学科：语文 2、课时：1 3、学生课前准备： ?1）?初读课文，了解课文。 2）课前利用各种途径查阅书籍或上网查询，了解安徒生和安徒生童话。 3）准备自己在自主学习中遇到的问题。 4、教师课准备： ①准备童话视频《卖火柴的小女孩》。 ②准备课本剧《皇帝的新装》视频。 ③制作教学多媒体课件。 二、教学课题 （1）知识与能力：感知课文情节，理清文章结构。 （2）过程与方法：抓关键找细节，品评人物形象，领会童话内涵。 （3）情感态度与价值观：体会到人性中的“虚伪”这一弱点，培养学生敢于说真话的品质。 三、教材分析 《皇帝的新装》在七年级上册第六单元中，第六单元作品以种种奇思妙想，描绘出一个亦真亦幻的的世界，令人遐思。《皇帝的新装》是篇精读课文，作者运用夸张的手法讲述了一个昏庸无能、虚伪愚蠢的皇帝上当受骗的荒唐故事，揭示了统治阶级的虚伪本质，同时也启发人们要敢于说真话，做正直、无私的人。本文诙谐有趣，且内涵丰富，对学生有很高的教育价值。 教学重点和难点 [重点]：感知课文情节，品评人物形象，领会童话内涵； [难点]：引导学会发挥想象力，续写课文情节，发展学生的创新思维。 四、教学方法 《安徒生童话》是学生非常喜