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小学信息技术第十二册教案 第13课：聪明的机器人 教学内容：聪明的机器人 教材分析：本课《聪明的机器人》重在让学生了解“什么是机器人”，了解现实生活中的机器人，以及机器人对我们的重要性。通过了解，让学生对心目中神秘的机器人有一个较初步的了解，破除神秘感。教材列举了《星球大战》电影中的机器人C－3PO，自动大门，排暴机器人，自动灭火机器人，火星探险机器人，直立行走的机器人，会跳舞的机器人，会踢球的机器人。从生活的方方面面，人类社会的各行各业，以及科研中对机器人的应用。为学生打开了一扇嘹亮的科学之窗。并在这些感性了解的基础上给出机器人的明确定义。从理性上总结了何为机器人？让学生对机器人有一个清晰的认识；从而激发学生崇尚科学的热情。激发学习后面ELOGO的兴趣。 学情分析： 对于六年级的学生，已经有一定的社会经历。在日常生活中或多或少对机器人有所了解，有所接触。而对机器人这一事物还存在着相当大的神秘感，如何消除学生的这种神秘感，如何让学明白机器人在人类社会中的运用的巨大意义是十分重要的。本课应引出ELOGO，激发学生热爱科学的热情。 教学目标： 1．初步认识机器人。2．初步了解机器人在人们生活中的广泛应用3．通过对机器人的了解，激励学生对编写程序的兴趣。教学重点：通过对不同机器人的了解，认识机器人在现代社会中的重要性。教学难点：初步认识什么是机器人的概念。收集一些有关机器人的资料，通过有关机器人的图片、视频的展播，尽量让学生对机器人的感知。通过学生上网收集有关机器人的信息，探讨机器人在人们生活中的广泛应用。本课是重庆教育科学研究院组编、重庆大学出版社出版的《小学信息技术》（第五版）年级下册第课。六年级下册是程序设计入门教学单元要求学生初步掌握使用ELOGO命令、语法及程序设计的基本方法。培养学生对程序设计的基本认识和抽象逻辑思维能力。这节课是孩子们要求学生初步了解中文程序设计语言易乐谷（ELOGO）的 学情分析： 本节课教学对象是小学年级的学生。小学年级的学生,所以本节课主要采用学生感兴趣的话题作为活动的载体，浓厚的学习为本课的顺利完成打下了一定的基础。知识目标通过本课教学，让学生简单了解中文程序设计语言易乐谷ELOGO的用途、窗口组成。掌握怎样进入和退出ELOGO V1.5的界面，以及在ELOGO V1.5中输入命令。为以后的命令和用法学习打下基础。能力目标培养学生学习使用ELOGO设计程序的兴趣和能力，提高学生的抽象思维和逻辑分析能力。情感态度与价值目标通过学习程序语言的命令语法和分析设计，培养学生综合分析、设计程序的能力。了解ELOGO V1.5窗口的组成。在ELOGO V1.5中输入ELOGO命令。讲解演示法、任务驱动法、自主学习法、小组协作探究法出示任务，学生自主探究【】小海龟画正方形【】对现代机器人的初步了解，ELOGO软件，要求学生掌握前进、后退、左转、右转命令格式和用法。ELOGO之门的重要一课，格式和命令是学习ELOGO的基础知识，对以后的学习起着承前启后的作用。 【】ELOGO软件的启动，关闭及面板的认识。本节课是学生初次接触ELOGO程序命令格式【教学目标】1．掌握前进、后退、左转、右转命令格式和用法。2．使用本课所学的命令指挥小海龟画出正方形。3．学会初步分析图形的几何特性，使用相应的命令。【教学重点】：掌握前进、后退、左转、右转命令格式和用法。【教学难点】：根据正方形的几何特性，使用相应的命令画出正方形。【】【】ELOGO软件，电子教室，六年级配套光盘、正方形长方形特征课件。 【】ELOGO命令的前进、后退、向右转、向左转等命令有一个形象的认识。同时通过第二个游戏引出“正方形”，初步回忆正方形的特征，让学生感知了画正方形的命令格式，能让枯燥的命令学习更加形象、生动。） 二、新课教学 （一）尝试操作： 请指挥小海龟前进50步，右转90度，前进50步，右转90度，前进50步，右转90度，前进50步，右转90度。看看小海龟画了一个什么图形？ 1、学生尝试操作，再展出尝试成功学生的作品。 （二）师生共同分析正方形特征，得出命令。 1、课件出示：长方形 分析得出：长方形的四条边都相等，长方形的四个角都是90度。 2.得出命令：前进50步，右转90度，前进50步，右转90度，前进50步，右转90度，前进50步，右转90度 3.出示ELOGO操作命令 格式： 前进 前进步数 后退 后退步数 右转 右转角度值 左转 左转角度值 前进和步数之间应该留一空格符（其他命令格式也相同） 学生读一读，记一记 3.分析命令：边长为100步的正方形 先让学生说一说边长为100步的正方形的命令应是怎么写的？ （三）学生练习 1.画出边长为100步的正方形。 2.纠正学生命令的错误。 转播学生的桌面，大家一