嵊州市体育与健康课程学生选项志愿表.docVIP

嵊州市体育与健康课程学生选项志愿表 选项内容：1、大球类：篮球、足球、排球 2、小球类：乒乓球、羽毛球、健美操 选项方法：每位同学必须从大球类和小球类中分别选择一个项目，各学习3个模块（一个半学期），选好之后，我们将根据同学们的志愿以及我校的实际情况（场地、器材、教师特长等）对同学们进行编班，如篮球——乒乓球班等，以后将不再重新选项。 选项形式：我校采取的是组班选项制，3个行政班出来重组成3个选项班，或4个行政班出来重组成4个选项班。 注意事项：1、选项班以项目组班，每个班都可能出现男女合班上课的情况； 2、每个选项班人数控制在50—60人，如果某些项目第一志愿超过60人（如：篮球、羽毛球等），老师有权进行调整； 3、请同学们在了解我校选项方法和要求的基础上，认真填报志愿，原则上以后不再调整； 4、新课程的实施方法现在还没有固定的模式，各校都处于摸索阶段，如果以后出现有更符合我校实际的方法，学校有权对现有选项模式进行调整，也欢迎同学们提出宝贵意见。 下面请同学们在仔细了解我校选项方法和要求的基础上，根据自己的兴趣、爱好，认真选择自己的学习项目，填写好选项志愿表 嵊州市高二体育与健康课程学生选项志愿表 班级 姓名 性别 大球类 第一志愿 大球类 第二志愿 小球类 第一志愿 小球类 第二志愿 你对新课程实施方法（包括选项方法）的建议： 高二年级教学计划 高二年级以选项班授课，主要是学习必修任选内容。上课形式为组班选项制，20个班级分成六次课，每次课出来的班级分别是3、3、4、4、3、3，3个行政班出来重组成3个选项班，4个行政班出来就重组成4个选项班，每个选项班都可能出现男、女合班上课的情况。 开学初，提供了篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操共6个运动项目作为必修任选内容，供学生选择。最终根据学生的学习志愿、老师的教学志愿以及学校的场地、器材等具体情况确定了选项内容。3个班上课时我们开设的是足球——乒乓球选项班、篮球——羽毛球选项班和羽毛球——排球选项班，四个班上课时再加一个乒乓球——篮球选项班。 每个选项班每学期进行两个项目各一个模块的学习，学习完一个模块后再学习另一个模块，如足球——乒乓球选项班，学习完足球模块一后在学习乒乓球模块一，这样有利于学生能够比较系统地学习技术，也有利于场地、器材的集中协调。如上半学期我们四个选项班进行的是足球、篮球、羽毛球和乒乓球的教学，下半学期，同样的四个选项班进行的则是乒乓球、羽毛球、排球和篮球的教学。从中我们也可以看出，在上、下两个半学期中，一共有两个不同的篮球、乒乓球和羽毛球教学班，学习完一个模块后再统一转换成下一个模块的学习，可以避免场地、器材出现冲突。 确定了选项班的两个学习内容，再确定了学习完一个模块后再学习另一个模块的教学形式，这样学期教学计划按照两个模块计划上下去就可以了，也就没有必要再写学期教学进度了。 高中足球模块一教学设计 一、设计思想 本模块的设计坚持“健康第一” 的指导思想，以激发学生的运动兴趣，提高学生的技战术水平及其运用能力，增强学生的身体素质，培养学生的合作精神为目标，关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。本模块在设计中运用了很多游戏、竞赛和教学比赛的练习方法，并注重培养学生自主学习和合作、探究学习的能力，让学生学会学习，乐于学习，培养学生终身体育的意识。本模块改变了以往技术教学时经常采用的单一技能评价的方法，从专项素质、技能掌握、技能运用、学习态度、情意表现与合作精神五个方面对学生进行评价，并采用自评、互评、师评相结合、定量与定性相结合的方法，增强学生学习的积极性和主动性。 二、教材分析 足球运动是目前世界上开展得最为广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”，也是最受中学生喜爱的运动之一。它对抗激烈、技战术复杂、体能消耗大，经常练习可以增进健康，提高力量、速度、灵敏、耐力等素质，增强内脏器官的功能，培养合作精神，形成克服困难的坚强意志品质。它练习方便，规则简单，不受时间、人数、场地、器材的限制，适合作为终身体育的锻炼方法。 足球在课程标准中属于系列一球类项目中的一个内容，由于它深受学生喜爱，是发展学生兴趣，增进学生健康的一个重要的选择性必修教学内容。 本模块在设计时主要选择了一些最基本的技战术作为教学内容，如颠球、运球、脚内侧和脚背内侧踢球、脚内侧接球、二过一进攻配合等，目的是增强学生球性，提高技能，发展兴趣，增强自信，为后续的模块学习打下基础。而在后续模块的学习中，这些基本的技战术还要继续练习，但重点放在巩固提高技能和加强实战运用能力上，同时还要增加一些其它的技战术的