常规管理细则1.docVIP

附件2： 承德县小学教学常规管理细则 单位 总分： 一级指标 分值 二级指标 总分100 常规管理70分 课堂教学30分 评估方式 评估等级标准 评估记录 教 学 管 理 1 宗旨 教学是学校的中心工作，学校要有明确的学期、学年教学工作计划和执行、检查制度，学校教学管理必须面向全学科、面向全体学生，保障党的教育方针的全面贯彻和课程计划的全面实施。 校长对话 教师访谈 2 制度 学校各项教学管理制度及课表、作息时间表、各项活动安排表齐全，教学秩序稳定。 教师访谈 查阅资料 2 课程 学校应按照教育行政部门规定的学历安排教学工作，按计划开足开齐国家课程、地方课程和校本课程，不得随意增减课时，不得随意停课。 特殊情况必须停课的，报县级教育行政部门批准。 教师访谈 查阅资料 5 措施 1．学校领导应深入教学第一线，学校每学期都必须有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。 2.学校领导随堂听课检查；教导处定期普查或不定期抽查； 3.各班《班级日志》详细登记，教导处每周查阅核实《班级日志》； 4.教研组有目的地集中听课，学校组织学生座谈会和问卷调查等等。 5.定期对教师教学设计、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核等教学环节进行全面细致的检查。 6.教学检查每学期不少于两次。 7.检查要有记载、有分析、有小结，并及时通报检查结果，提出指导性意见。 8.校长每学期听课80节以上，主管教学的副校长、研训室主任、研训员及各校的教导主任每学期听课城50节以上（乡下的主任25节）。必须有听课笔记和评议记录。 9.校长、主任采取推门听课制。 现场考查 查阅资料 2 设备 1.学校要充分发挥教学仪器、图书资料及现代化教学手段的使用效率。 2.自然课（或科学课）演示实验开出率达到100%，学生分组实验开出率应在95%以上。 3.学校的图书阅览室、语音室、微机室等应定期向学生开放。 教师访谈 学生访谈 2 校本课程 学校除了使用的国家教材、地方教材， 必须开发校本教材，由学校开发、选择，报区县级有关部门审定、批准。 教师学生访谈 查阅资料 1 教研组 教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。 校长对话 查阅资料 制定计划 1 个人 个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 教师访谈 查阅资料 2 执行 1.以上各项计划分学期制定，计划制定后，一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。 2.学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。 3.学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。 教师访谈查阅资料 1 学校 学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。学校各种计划上报教研室一份。 校长对话 查阅资料 备课 1 总则 1、教案设计应该根据上级教研要求进行，各学科有其特点，学校将按照有关要求检查、督促、反馈、存档。 2、补充教学内容，教材不等于教学的全部内容，确定教学内容要在凭借教材的基础上超越教材。要用教材教。 3、教案的形式要多样化，提前备课量为一周，教研组也可分单元分章节分工备课，但必须做好课前二次备课。备好课是上好课的前提，要强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台。 4、各科教师要认真学习课程标准，领会课标的基本精神，要深入钻研教材，明确教学目的要求，理解和掌握教材内容，制定教学计划，要注意知识间的内在联系和规律，要处理好教学的阶段和连续性，做到循渐进，螺旋上升。 教师访谈 校长对话 查阅资料 3 教案 教案的内容要求 (1)教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；(2)重点、难点；(3)课型、教学时数；(4)教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；(5)教学实施过程，教师活