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从教育改革到课堂教学（专业课）共 3 大题，总分 100 分，60 分及格（请于 30 分钟内完成） 一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 1、（ ）是高效课堂的引领和助推。 ?A、课堂教学?B、课堂竟评?C、课堂展示?D、新的教学模式 ? 2、课堂教学这个问题我们要求多少，你要设置好多少要恰当，（ ）的问题非常关键 ?A、是否与教学目标一致、是否有一定的层次、是否仅仅局限于初级的认知问题、是否在适当的时机提出有高级质量?B、是否与教学目标一致、是否符合学生认知规、是否仅仅局限于初级的认知问题、是否在适当的时机提出有高级质量?C、是否与教学目标一致、是否符合学生认知规、是否有一定的层次、是否仅仅局限于初级的认知问题、是否在适当的时机提出有高级质量?D、是否与教学目标一致、是否符合学生认知规、是否有一定的层次、是否在适当的时机提出有高级质量 ? 3、属于择校制度的形式的有（ ）。①学券制②磁石学校③家庭学校④特许学校⑤教育税减免 ?A、①②③?B、①②③④⑤?C、①②④⑤?D、③④⑤ ? 4、五环大课堂的价值不仅要实现“三化”，还要（ ）。 ?A、避免“三性”?B、循环“三性”?C、利用“三性”?D、观察“三性” ? 5、变革先锋的启示中农村改革的典型是（ ）。 ?A、江苏洋思中学?B、安微小岗村?C、江苏小岗村?D、安微洋思中学 ? 6、下列的选项中，被誉为“多元智能理论之父”，世界著名教育心理学家是（ ）。 ?A、霍华德.加德纳?B、伽利略?C、拉斐尔?D、李炳亨 ? 7、五环大课堂的整体架构中的“三性”是指（ ）。 ?A、有序性、规范性、随意性?B、规范性、随意性、无序性?C、无序性，盲目性、随意性?D、无序性，盲目性、规范性 二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、要求一个学生在一堂课始终保持高度的注意力肯定是很难的，那么富有（ ）的语言，具有无形的力量。 ?A、亲和力?B、感染力?C、煽动性?D、互动性 ? 2、（ ），做到“融美于心，化美于行”，把学校的德智体等工作统领起来。 ?A、以美塑德?B、以美益智?C、以美陶情?D、以美健体 ? 3、展示课型运行模式中的“三模”内容包括（ ）。 ?A、定向导学?B、自主创新?C、互动展示?D、当堂反馈 ? 4、传统课堂的原罪中的三宗罪包括（ ）。 ?A、过分的强调教室的设计?B、过分的强调知识的传输?C、剥夺了老师管理的权力?D、剥夺了学生学习的权力 ? 5、界各国的学制分为（ ）类型。 ?A、学分制?B、单轨制?C、双轨制?D、中间制 ? 6、请问以下属于国家主义教育管理思潮最早产于18世纪末的欧洲，当时的哪些国均奉行国家主义呢？（ ） ?A、德国?B、法国?C、意大利?D、土耳其 三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 1、在一个优秀的教师的心中，尽管永远有最后一排座位，但没有永远坐最后一排的人。 ?对?????错 ? 2、学习小组是五环大课堂教学模式的核心单位。 ?对?????错 ? 3、教师住需要学会关注文本的课程，与生活课程无关。 ?对?????错 ? 4、展示的目的，展示是暴露，展示是创造，展示是表达，展示是提升。 ?对?????错 ? 5、缩小班级规模、教学组织形式和教学模式多样是优化教学过程的措施。 ?对?????错 ? 6、学校的核心价值理念确定不了，后边的几方面工作就没有基础和灵魂。 ?对?????错 ? 7、所有的知识在生活和生产中都能够有运用的。 ?对?????错 prevention and treatment of the special rectification work. 2, enhance political concentration. To strengthen the ideological and political construction, always adhere to the correct political line, political stand, political orientation, political road, and constantly enhance political acumen and political discernment, firm road