性别平等教育—二年级.docVIP

性別平等教育—二年級 1.「性別教育」主題課程架構圖： 2.主題課程－「快樂你我他」教學計畫： （1）教材分析： 藉由小組合作的互動中，找出不同性別中彼此相像的特點，以及互相欣賞的 優點，肯定他人的同時，也獲得自我的認同。 （2）學習目標： a.經由小組的互動，獲得他人的認同，肯定自我的價值。 b.能了解不同性別的需求，予以協助和肯定。 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量 方法 2-1-5 活動一、大家來爬樹 1.隨機分配小組，每組人數五到七人(注意性別分配的數目，讓學生能體會到不同性別組成小組的意義)。 2.(1)用海報紙畫好一棵大樹，並在大樹幹或樹旁畫上跟小組人數相等的人物，盡量在不同的位置畫出不同的姿態。 (2)每人裁剪不同造型的樹葉數張，寫上自己的名字。 3.遊戲說明：教師說明要每位同學設法從圖畫中，找到二位(他/她)跟自己『相像』的人物，將寫有自己的名字的樹葉貼在所選的那人旁邊，並寫上理由。 4.教師提示學生選不相同的人物，萬一選相同的人物也是可以。 5.等待所有同學都已經選好和自己相像的人物以後，就彼此觀看選擇的理由，其他同學也可以提出自己的看法。 ～第一節結束～ 海報紙 蠟筆 鉛筆 5 分 15 分 10 分 10 分 合作行為觀察 發表內容  能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量 方法 2-1-5 6.在上一節課，活動進行一次之後，第二次重複進行時，將「選二位跟自己相像的人物」改成「選二位自己喜歡的人物」(他/她)，其餘步驟同上。 （注：若沒人選，老師要適時協助學童完成選擇。） 7.重新分組，進行活動，以「選二位跟自己相像和喜歡的人物」為原則。教師視時間運用為原則，重新分組的活動約二到三次，盡量能讓每位同學接觸到全班的人。 8.寫學習單：大家一起來爬樹 (1)和我最相像的三個人是誰？ (2)我覺得他/她和我很像的理由 是？ (3)我最喜歡的三個人是誰？ (4)我喜歡他/她的理由是？ 9.教師結語：各位小朋友，你有沒有注意到「即使同樣是男生/女生，也會有不相像的地方。」「雖然他/她和我不一樣的性別，但是我們也是有很像的地方，一樣有很棒的優點。」「即 使他/她和我不是同一國的，也可以一起做好朋友，因為我們都有很像的地方啊!」 ～第二節結束～ 海報紙 蠟筆 鉛筆 學習單 (附件一) 20分 20分 小組合作觀察 發表意見 填寫學習單 內容 3.能力指標： 【性別平等】 2-1-5 願意了解不同性別者的各種意見。 4.方案檢核表： 迦納多元智慧分類 學習領域 教學型態 語文 數理邏輯 視覺空間 音樂 肢體運動 人際關係 自我認知 自然觀察 語文 數學 生活 健康與體育 綜合活動 重大議題 全 班 教 學 分 組 學 習 獨 立 學 習 活 動 1 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 人權 性別 ˇ ˇ ˇ 五大學習領域 十大基本能力 六大議題 語文 數學 健康與體育 生活 綜合活動 了解自我發展潛能 欣賞表現和創新 生涯規劃和終身學習 表達溝通與分享 尊重關懷與團隊生活 文化學習和國際理解 規劃組織和實踐 運用科技和資訊 主動探索和研究 獨立思考和解決問題 性別平等教育 生涯發展教育 人權教育 環境教育 家政教育 資訊教育 活 動 1 ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ ˇ 5.學習單： 【附件一】 二年 班座號 姓名 大家來爬樹 一、和我最相像的三個人，因為……？ 1、 ，因為 。 2、 ，因為 。 3、 ，因為 。 二、我最喜歡的三個人，因為……？ 1、 ，因為 。 2、 ，因為 。 3、 ，因為 。 （小朋友，不會寫的國字，請寫注音。） ◎性別平等繪本教學（4）－「頑皮公主不出嫁」教學計畫： 書名 頑皮公主不出嫁 設計者 葉玉燕、王淑娟 共讀年級 中低年級 配合議題 性別教育 教學目標 1.能改變故事結局。 2.能說出多數人對性別的刻板印象。 3.學習了解自己的個性與喜好，不受傳統性別約束。 4.能以平等的心態尊重異性，保持友好關係。 出版社 格林文