文言文 复习全程 攻略.docVIP

文言文复习全程攻略 教学目标： 1、理解常见文言句式通读全篇，如有背诵，复习背诵。复习课本的目的，是为了得到得心应手迁移知识的运用能力。这种能力具备与否，或者说，能不能有效地发挥出来，最终体现在对试题的解答上。所以，面对高考，夯实基础之后，就需要解决学以致用的问题。总结特点，抓住规律， 1、单音性——单音词占绝大多数，双音词主要是联绵词、叠音词、象声词、 偏义复词以及外来词，为数不多。 2、多义性——这和现代汉语的一词多义原则上是一样的，但现代汉语用几个不同的词来表达的意义，在古代汉语中可以用一个词来表达。 3、近义性——现代汉语中有不太区分的概念，古代汉语中可能分得很细，形成一系列近义词，如关于“看”的动词有20多个；“马”的名词也有20个以上。 4、 活用性——可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用作动词、副词、形容词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的动宾处置关系。 5、 通假性——用语音相同，相近的字代替本字。 （一）?? 古今异义 1、词义的扩大。 所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切美好的性质。 投影1、解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。 ①秦以虎狼之势，与中国抗衡。 古义：中原地区。今义：中华人民共和国。 ②弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 古义：母亲。今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。 ③寡助之至，亲戚畔之 古义：父母兄弟等亲属。今义：有婚姻关系的成员。 2、词义的缩小 所谓“词义缩小”，就是说同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。如：“臭”，古代表示好坏气味均可，现在只表示坏的气味；“让”，古代既可表示辞让谦让之意，又可表示责备之意，现在则只有第一种意义了。 投影2、解释下列各句中加点的词语的古今意义和用法。 ①沛公居山东时 山东 古义：崤山以东。 今义：山东省。 ②率妻子邑人来此绝境 妻子 古义：妻子儿女。 今义：妻，与“丈夫”相对 ③古之学者必有师 学者 古义：求学的人。 今义：在学术上有一定成就的人。 3、 词义转移： 所谓“词义转移”，就是说同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。如：“涕”，古代指眼泪，现在指鼻涕；“偷”，古代指苟且、马虎、刻薄、不厚道，今义转移为偷窃。 投影3、解释下列词语的古今意义和用法。 ①行李之往来，共其乏困 行李 古义：外交使者。 今义：出门时带的包裹。 ②颜色不少变 颜色 古义：容颜、脸色。 今义：色彩。 ③秋天漠漠向昏黑 秋天 古义：秋日的天空。 今义：秋季。 ④上初即位，富于春秋 春秋 古义：年岁、年龄。 今义：春天和秋天。 ⑤因为长句，歌以赠之 因为 古义：因此写作。 今义：因果连词，表原因。 ⑥戊卒叫,函谷举，楚人一炬，可怜焦土 举 古义：攻克。今义：抬起。 ⑦兔走触株,折颈而死 走 古义：跑。 今义：行走。 4、词义弱化： 所谓“词义弱化”，就是指同样的词语，在古代时所表示的语义较强，而今天所表示的语义则较弱。如：“很”，古义是凶狠，表示的程度很高，很深，现在表示的程度不怎么高深。“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在表示埋怨、责备。 投影4、解释下列加点词语的古今意义和用法。 ①未尝有坚明约束者 约束 古义：盟约。 今义：限制。 ②吾羞,不忍为之下 羞 古义：羞愧、感到耻辱。 今义：害羞、不好意思。 5、词义强化： 所谓“词义强化”，就是指同样的词语在古代表示的意义较弱，而今天所表示的语义增强了。如：“恨”，古代表示遗憾、不满的意思，如“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”，今天表示仇恨、怀恨。“诛”，最初只是责备之意，如“口诛笔伐”，后来强化为“杀戮”的意思。 6、感情色彩变化 有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。如：“卑鄙”原指地位低，见识浅，中性词，现在表示品德低，含贬义。“爪牙”古代表示得力的帮手，褒义词，现在表示坏人的帮凶，贬义词。“锻炼”，古代除有冶炼之意外，还有玩弄法律对人进行诬陷之意，属贬义词，现在是褒义词。 投影5、解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。 ①东家有好女，可怜体无比 可怜：这里是可爱之意，褒义词，今意是令人怜悯之意，多含贬义。 ②牺牲玉帛，弗敢专也 牺牲：这里是指祭祀用的猪牛羊等祭品，中性词，现在指为