关于大学生对小语种的了解及看法的调查——数据分析.docxVIP

一、数据与分析第1题 您的性别是 [单选题]选项小计比例女生37 44.05%男生47 55.95%本题有效填写人次84第2题 您的年级是 [单选题]第3题 您的专业是 [单选题]X\Y语言类专业非语言类的文科专业理工科专业小计大一104(50%)28(13.46%)76(36.54%)208大二4(8.33%)8(16.67%)36(75%)48大三8(15.38%)0(0%)44(84.62%)52大四0(0%)0(0%)4(100%)4研究生0(0%)4(16.67%)20(83.33%)26第4题 您对小语种有了解吗？ [单选题]选项小计比例基本了解80 23.81%了解一点156 46.43%基本不了解100 29.76%本题有效填写人次336分析：小语种的定义一般有两种，一种是指除联合国通 用语种（英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。通过调查发现仍存在29.7%的人对小语种基本不了解，调查对象为大学生，作为九点钟初升的太阳，还是对除专业外的其他领域文化了解太少。第5题 您认为学习一门小语种是否有必要？ [单选题]选项小计比例学习小语种很有必要120 35.71%学了总比不学好156 46.43%不用学的36 10.71%没有什么看法24 7.14%本题有效填写人次336分析：根据调查结果认为学习小语种有必要的人占35.71%，认为学了总比不学好的占4.43%，然而认为没有必要的人占10.71%，由数据中可以得知，大多数人认为学习小语种是必要的，认为有利于个人的发展和日后就业，这也从侧面影响了小语种的需求量。但是其中学了总比不学好的占了将近一半的比例，说明大部分人认为小语种只是起辅助作用，只是作为一种自己求职求学路上的一种筹码而已，不知道自己为什么要学，学了有什么用，而十分重视的人却很少，这从侧面上反映了人们在对待小语种问题的心态上依然有所缺陷。第6题 您是否有意在大学期间学习一门小语种? [单选题]选项小计比例我已经在学了52 15.48%还没有学，但是有意向184 54.76%没意向100 29.76%本题有效填写人次336分析:调查结果显示，尽管大多数同学认为学小语种有必要，但在大学期间真正投入财力、物力并落实到行动只有15.48的人。但是有意向的占54.7%，说明大多数的同学还是有此偏好但可能因为财力、时间、精力等还未投入。第7题 您觉得在学习小语种后有什么用处 [单选题]选项小计比例方便未来出国52 15.48%找工作提供优势184 54.76%生活中提供便利52 15.48%并没有什么用处32 9.52%其他16 4.76%本题有效填写人次336分析：本道题显示有超过半数的同学认为学习小语种是为了方便日后的求职，15.48%为了方便出国，可见小语种的重要性及目的性得以体现。第8题 您觉得学习几门小语种比较合适 [单选题]选项小计比例一门208 61.9%两门104 30.95%三门16 4.76%四门及以上8 2.38%本题有效填写人次336分析：本道题显示超过60%的人认为学习一门小语种就够了，30.95%的人认为要学习两门就够了，可见大家还是带着很强的目的性去学习的。只要掌握一门，为求职等增加一个筹码就足够。从侧面也反映出同学们希望学习一门，少而专，也是一种很好的现象。第10题 如果您选择学习小语种最可能出于什么目的？ [多选题]选项小计比例完全出于兴趣144 42.86%我想去这个国家留学或出国124 36.9%这门语言的就业前景好或对我以后就业有帮助148 44.05%身边有人学习这门语言8 2.38%家人逼我学的8 2.38%丰富自己的知识100 29.76%其他8 2.38%本题有效填写人次336分析：43.86%的人是由于兴趣爱好、受文化吸引而学习的，还有相当一部分人是为了丰富自己的语言知识，为未来参加工作做打算，36.9%有出国或留学意向的同学当然需要早早准备。 也可以看出强烈的目的性占了一半，当然也有完全出于兴趣的将近一半。第11题 您会选择哪种途径去学习小语种？ [多选题]选项小计比例自学148 44.05%网络课程148 44.05%报名校外培训班180 53.57%我校校内的外语培训课程104 30.95%家里人或好朋友教我20 5.95%其他4 1.19%本题有效填写人次336分析：据调查显示，44.05%的人会选择自学，自学投入资金少，但可能存在氛围不好、提高慢等；44.05%的同学会选择网络课程，大多数人会选择校内外培训班。可见大部分人还是希望得到系统的学习，并把它学好。第12题 您认为每周应学习小语种多久比较合适？ [单选题]选项小计比例10小时以内