第四届全国小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例《价值的创造与实现》.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省汕头市南澳县南澳中学 姓名：陈雯钰 第四届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：普通高中学生 2、学科：思想政治（人教版） 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）预习教材102～106页的内容。 （2）收集与《价值的创造与实现》有关的文字、图片资料、感人事迹等。 二、教学课题 人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修④《生活与哲学》第四单元第十二课第三框题《价值的创造与实现》。本框分三目：第一目讲了实现人生价值的根本途径——在劳动和奉献中实现。第二目分析了实现人生价值的客观条件——在个人和社会的统一中实现。第三目分析了实现人生价值的主观条件——砥砺自我。三目共同探讨了实现人生价值三个不可缺少的要素。 三、教材分析 （一）、学情分析 高中二年级学生已经学习了哲学常识的大多数内容，基本掌握了唯物论、认识论、辩证法的科学认识问题、分析问题的方法，基本树立了正确的理想信念和价值观，了解了古今中外大量典型人物的事例，所以，应该能够比较容易地理解课本知识。 现在的高中生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，对于如何实现人生价值的问题应当有所思考。但是由于受到复杂多变的社会环境和高中学生他们有限的社会阅历和生活经验的影响，现在部分青少年以自我为中心的思想比较突出，同时，表现为思想上的认知与行为的选择相互冲突。因此，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。由此看出，这节课的内容对于引导学生树立正确的人生价值观、培养学生的奉献精神具有重要的现实意义。 在我国现阶段，正在进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、折页道德、家庭美德为着力点的社会主义道德建设，涌现了大批以爱岗敬业、无私奉献为特点的先进模范人物，为学生提供了大量活生生的身边人、身边事。 （二）、主要学习内容：如何实现人生价值？ （1）在劳动和奉献中创造价值 （2）在个人与社会的统一中实现价值 （3）在砥砺自我中走向成功 （三）、设计思想 新课程强调教学过程应是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。通过设立讨论题、各种探究活动，引导学生进行分析、小组讨论、发言等活动，使各种观点在碰撞中逐渐趋同，从而形成比较一致的主流价值观念，也从一定程度上激发学生学习的兴趣，接受正确的观点，使知识、能力及情感、态度、价值观目标得到有效实现。 （四）、教学目标： 1、知识目标： ⑴ 识记：如何创造和实现人的价值 ⑵ 理解：①劳动是人的存在方式 ②在个人与社会的统一中实现价值 ③在砥砺自我中走向成功，需要发挥人的主观条件 ⑶ 运用：列举生活事例，根据所学知识，运用相关原理，分析说明为什么人的价值要在劳动中、在个人与社会的统一中实现，讨论分析追求个性发展和强调与社会统一之间的关系。 2、能力目标：①通过课堂活动，学生从课堂过程中学会与他人交流、合作和探究，从而提高学生分析和解决问题的能力。 ②理论联系实际，能运用所学知识分析现实中的事例。 ③通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。 3、情感、态度、价值观目标： 情感目标：①人的生存和发展需要社会为我们提供一定的客观条件，人的价值只能在社会中实现，因此，要让学生学会正确地处理好个人与社会之间的关系。 ②砥砺自我是实现人生价值的主观条件。与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。别总是抱怨自己没有条件，别总在黑暗中顾影自怜，唉声叹气，走出自我，勇敢地站出来，敢于对命运说不，勇于向命运挑战，奋起冲击生命的制高点，同样能够与那些有条件的人一起搏击长空，铸就人生辉煌。 （五）、教学重难点：在创造和奉献中实现人生价值；在个人与社会的统一中实现价值。 四、教学准备 1、教学之前利用百度搜索《价值的创造与实现》相关的教学材料，了解教学的重难点，确定课堂教学的形式和方法。 2、根据课堂教学的需要，利用百度搜索找到有关《价值的创造与实现》的图片、感人事迹和视频等相关材料，使教学内容形象直观，易于学生理解，引发学生学习的积极性和探究欲望。 3、导学案的印制 五、教学方法 1、教法：教授法、探究法、多媒体教学法 2、学法：学生自主探究、合作学习、情景活动 3、手段：将视频、图片、感人事迹等有机组