中学化学教学中的教书育人(符高翔)ok.docVIP

中学化学教学中的教书育人 符高翔 （雷州市英利二中 广东湛江 524000） 摘要:中学化学教材典型事例为我们教学提供了教书育人的有利条件。因此，在教学过程中教师要善于利用化学发展史的典型事例渗透德育教育。本文结合课堂教学对学生传授知识的同时，探讨了多种德育教育的好方法，力求课堂教学达到既教书又育人的良好效果。 关键词：德育教育 辨证唯物主义 爱国主义 观察能力 实验能力 在当今以学生为主体的教育理念下，教师加强对学生进行道德教育，对促进学生全面发展起着主导的决定性作用，科学的德育教育会在很大程度上影响甚至决定学生的世界观、人生观、价值观的良好发展。教学不仅是一个知识传授的手段，而且也应该是一种道德教育的过程，我们应该积极开展“各学科渗透德育”，拓展德育阵地，增添德育渠道，丰富德育形式，扩充德育内容，使学校传统美德特色教育在学科渗透中增添新的时代内涵。当今的中学生缺乏足够的心理辅导，他们往往在青少年这个阶段就产生一种逆反的心理，当老师或父母的教导不遵循他们成长的阶段特点，就会产生不良的后果。此时，用德育教育来浇灌学生的心灵，为他们指明方向是相当关键的。 但是，长期以来，“德育教育”这四个字总是给人一种板起面孔、敬而远之的感觉。家长不在乎，学校不重视，衡量没标准，是当前各级各类学校德育工作面临的境遇，德育课没有现成的教材，需要以一系列活动为载体。而中学化学教材是研究物质的结构