《高等学校专业综合改革试点项目计算机科学与技术专业》.docVIP

高等学校“专业综合改革试点”项目 任 务 书 学 校 名 称 开封学院 专 业 名 称 计算机科学与技术 建 设 内 容 B F 负 责 人 张继中 联 系 方 式 学 校 归 属 部委高校□ 地方高校■ 教育部 财政部 制 二○一三年六月 填 写 说 明 1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。 2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 3.封面及简表中的“建设内容”填写A、B、C、D、E、F。含义如下：“A”表示国家战略需求与区域经济社会发展所需紧缺人才专业；“B” 表示与“卓越工程师、医生、法律人才、农林人才”等相关专业；“C”表示与战略性新兴产业相关专业；“D”表示与农林、水利、地矿、石油等行业相关专业；“E”表示与革命老区、民族地区、边疆地区等经济社会发展提供人才培养的相关专业；“F”表示学校的优势特色专业。如果专业点分属几个方面，则可多项填写。 4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。 一、简表 专业名称 计算机科学与技术 建设内容 B、F 所在院系 计算机科学与技术学院 修业年限 4 学位授予 门类 工学学士 本专业设置时间 2005年 本专业累计毕业生数 605 首届毕业生时间 2009年 本专业现有在校生数 628 学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元) 286 项目负责人基本情况 姓 名 张继中 性 别 男 出生年月 1951.8 学 位 学士 学 历 大学 所学专业 专业专业 数学 毕业院校 河南师范大学 职 称 副教授 职 务 院长 所在学校通讯地址 开封市北海东路66号 电 话 办公：0370-3181861 手机： 电子信箱 2512166133@ 邮政编码 476000 主要教学成果 1.主持河南省特色专业建设项目 2.谈谈教学检查与评估对教育改革的促进作用（东北师范大学学报） 3.河南省教学技能比赛二等奖 4.《对修订计算机专业教学计划的思考》（高等教育研究） 5.《非计算机专业微机教学的尝试》（高等教育研究） 二、主要参与人员 姓名 学位 技术职称 承担工作 张继中 学士 副教授 人才培养方案的修订与实施，全面统筹 黄军伟 学士 讲师 人才培养模式改革 陈治伯 硕士 讲师 教学改革 何元飞 学士 讲师 实践教学改革 王 凯 学士 高级工程师 实验室建设/学生顶岗实习 杨天朋 硕士 讲师 教学资源建设 张培衢 学士 副教授 组织协调/ 课程体系建设 冯乃勤 博士 教授 各种规章制度建设/ 专业设置指导 曾昭东 学士 副教授 师资队伍建设 鲁洲洋 学士 高级工程师 课程体系建设/学生顶岗实习 三、参与共建单位（指校外单位） 单位 承担工作 苏州市高博软件职业培训学校 课程体系建设/学生顶岗实习 伟创力科技集团公司 毕业生顶岗实习及人才培养方案意见反馈 海辉亚思晟（上市公司） 核心专业技能课实习 浙江大学网新（国内上市） 毕业生顶岗实习及课程体系构建 苏州软件园培训中心 核心专业技能课实习 深港产学研基地IT技术实训班 核心专业技能课实习及部分课程建设 维信电子（苏州）有限公司 专业基础课程实习 开封市万方电子科技有限公司 课程体系建设/学生顶岗实习 开封瑞通电脑有限公司 实践教学改革 先锋高科技（上海）有限公司 毕业生顶岗实习及课程体系构建 四、建设目标 计算机科学与技术专业拥有一支专业结构、学历结构、年龄结构和职称结构都趋于合理的师资队伍；在教学实践基础上创造性地提出并实践了独具特色的教学工作指导原则；初步确立了“面向市场、校企合作、协同培养、工学结合”的人才培养模式。在专业建设过程中，以核心课程建设为龙头，以面向社会、面向工作、面向未来行业发展趋势的课程体系建设为突破口，以提高学生综合素质、创新能力和服务社会能力为核心，进行师资队伍建设、课程体系、实验教学和实践教学的改革，改革教学管理制度，发展内涵，彰显特色。 通过2014～2016的三年建设，达到如下目标： （一）人才培养模式建设目标 经过认真研究讨论，确定了如下的人才培养目标： 1.具有扎实的专业理论知识，熟练掌握工程项目的实践规划、实施步骤等实践技能。 2.具有良好的职业道德、人文素质和心理素质。 3.具有创新意识和创新精神，有创新能力的应用型创新人才。 4.具有良好的实践能力、外语