苏教版七年上册口语交际：婉转拒绝(共12张PPT).ppt

知识与能力目标：了解婉转拒绝的交际内涵。 1 过程与方法目标：学习一些常用的婉转拒绝方法，提高口语交际能力。 2 情感态度与价值观目标：提高婉转拒绝语言的组织能力 3 教学目标： 一、七嘴八舌“话”故事 罗斯福在当美国总统前，曾在海军担任要职。 一天，一位好友向他打听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看，压低声音问：“你能保守秘密吗？” 对方答：“当然能。”罗斯福微笑着说： “那么，我也能。” 这个故事里面，罗斯福是怎样拒绝朋友的提问的？ 一、七嘴八舌“话”故事 我们在拒绝的时候不直接讲自己的看法，而讲其他人的看法，或者采用比喻、引用等的修辞暗示自己的观点，最终达到拒绝别人的目的。 暗示得当 二、各抒己见“演”故事 【旁白】在邢夫人处，邢夫人苦留黛玉吃过晚饭再去 【邢夫人】“黛玉妹妹在此用膳后离开，府上已备好 饭菜” 【旁白】黛玉婉转拒绝了，她说 【黛玉】：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容谅。” 【旁白】邢夫人听后，笑道 【邢夫人】：“这倒是了。我这就派人送妹妹过去” 【旁白】邢夫人遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。 《红楼梦》第一回： 二、各抒己见“演”故事 故事中的黛玉是怎样婉转拒绝的？请同学们在小组内各抒己见 一是肯定了对方的美意；二是申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；三是表示改日一定从命，请求对方谅解。 例如：总的来说，你的看法是对的，如果…… 你的看法我也有同感，问题在于…… 这个建议的确不错，只是…… 三、全神贯注“听”故事 一位青年向某文学刊物投稿，后又去编辑部询问，希望自己的作品能发表，编辑看过他的作品，觉得未达到发表的水平。 在接待这位文学青年时，他说：“你的作品内容能反映时代生活，构思也有特点，是一篇很好的文章 。但目前稿子太多，暂时还不能发表，希望你今后在语言上多下功夫，继续写作，发表的机会会很多的。” 故事中主编的拒绝方法与林黛玉的一样吗？ 他是怎样实现自己的目的的？ 三、全神贯注“听”故事 拒绝对方的同时出些点子来加以弥补。 提出的建议不会损害他人的利益。 提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。 学会婉转拒绝 四、众说纷纭“解”故事 1、上周一我正在读一本很有意思的书，并且准备从上面找一些第二天语文课上要用的材料，但这时我的同学走过来向我借这本书，我当时没借给他。这几天我一直感觉我们俩之间挺别扭的。 2、上周末，我的好友买了两张足球票，邀请我去一起去观看，不巧我有事不能去。我直接回绝了他的邀请，但弄得我们俩都很不高兴。 3、唉！有快放暑假了！妈妈又得给我报名参加补习班。我真不想去，可又没有办法。说不定还得和妈妈吵起来！ 提示：采用情景创设法，场景对话法等方法解决问题，剧本自己小组创作，结合学过的“迂回曲折法”、“适当补偿法”、“巧妙暗示法”来解决。 五、妙笔生花“写”故事 在下面三个情境中任选一题，设计出对话场景。 1、放学后，小王和小李说：“小李，今晚是平安夜了，我们不要上晚自习了。咱们也庆祝庆祝，去网吧吧，怎么样？我请客！”假如你是小李，你该怎样婉转拒绝。 2、小明今年高三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事？ 3、一位同学想利用父亲出差的机会随父去泰山游玩，向班主任请假，如果你是班主任，如何拒绝他，才能是他心悦诚服？ 作业布置： * *