草坪六中八级期中考试质量分析.docVIP

太原市尖草坪区2014—2015学年八年级上思想品德 期中测评试卷分析报告 一、试题分析 （一）试题的主要特点：紧紧向山西中考命题靠拢，体现新课改的基本理念，既考察的基础知识和基本技能又考察学生结合材料思维的能力例如：分析说明题思辨能力要求高,b不仅考察基础知识的认知、理解更考察对实际问题的解决能力。非选择题考察对知识的认知和理解，而且还考察学生的参与社会的意识，如（1）（2）（15）。试题能充分体现思想品德学科特点，围绕新课标提出的“知识、能力、情感态度价值观”三维一体的学科教学目标，重点突出，知识覆盖面广；能充分体现关注社会现实，反映社会热点这一中考命题原则。同时，试题又能以教材内容和学生实际为基础，高度重视教材与热点的结合，具有时代性。 1、注重基本知识和基本原理。试卷注重考查基础知识和基本理论，引导学生从整体上把握所学知识。这不仅有利于引导学生注重课本知识的掌握，对教师的教育行为也有一定的引领作用。 2、注重考查学生分析问题解决问题的能力。试卷坚持了理论联系实际的原则，通过创设具体的问题情景，引导学生运用所学知识认识分析社会生活。 3、关注社会热点问题是试卷的一大亮点。试卷具有很强的时代气息，立足学生活实际，关注社会生活，关注社会热点从而引导学生去关心社会生活，关注社会热点，关注身边的人和事。 4、充分发挥了思想品德课的德育功能。通过创设生活情景，引导学生道德认知与践行，努力提高学生的思想品德素质和道德水平。具有较强的思想性和教育性。本份试题，考查内容为年级思想品德。满分分，共题，本考试试卷题型与以往保持一致，题型仍保持选择题、简答题、分析说明题、实践探究题。从试卷中可以反映出本次试题有相对的稳定性，层次逐渐分明，其中选择题1题，共分；—20题，共分。 1、第一部分：选择题 2、第二部分：这部分一共道题，无一人得满分。 17题总分6分，满分5人，总得分339，均分2.6分； 18题满分6分，14人的满分，总得分400分，均分3.1分； 19题总分18分，2人得满分，总得分1260分，均分9.6分， 20题总分14分，16人的满分，总得分1110，均分8.5分。 3、单项选择题部分的失分主要在第题、第题、第题、第1题。学生出现错的主要原因是审题不清，第二部分，学生的失分相当严重，不仅说明学生分析问题的能力有待加强，更说明学生整合教材，知识的迁移和转化能力还应进一步提高。如：题主要是对的解答，失分学生存在的问题表现为：审题不认真，所给的材料分析不到位，导致所的知识找不全。小题在这也反映出了平时教学的不足，对学生的训练不到位，在具体的学习方法方面指导不够。 ，失分的主要原因是：审题的不到位导致了没弄明白这道题的出题意图，这当然不会按准确的答题思路来答题，另一方面，基础知识过的不扎实，遇到实际问题时根本分辨不清到底考查那部分的内容，只能是想到哪写到哪，没有思路，没有重点。 1、认真研究山西省中考试题及考试科目说明，真正领会课程理念，在平时教学中精选试题，体现山西中考特色。 2、重“双基”的落实。 课堂教学切不可急功近利，教师要根据课程标准，重视对基础知识的梳理、归类和系统化，、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地讲透教材的重点、难点以及知识之间的联系；又要在教材的基础上，紧密联系社会生活和学生生活，让学生多了解生活中的一些现象，用思想品德课的观点来解释生活中的现象和问题，做到学以致用。在教学中一方面要注重联系课本，另一方面还要注重联系实际要让学生知道一些社会热点，并能运用课本知识去分析；真正培养起学生深入浅出地分析问题、解决问题的能力。 、凸现学生的学习过程，培养学生的能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，通过创设问题情景，提供自主学习的机会，让他们自己来分析材料，设计解题的策略，让学生的思维得到充分的展示，从而不断提高学生从材料中获取有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。 、关注学习习惯，引导探究创新。良好的学习习惯是学生一生的财富。教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要关注学生的学习习惯，引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法，让学生的学习不仅知其然，还知其所以然，从而调动学生学习的积极性，克服死记硬背的弊端。 、重视科学的训练。重视学生能力的培养是思想品德课一贯追求和坚持的指导思想，也是中考考查的重中之重。近年来，中考试题中材料题、综合探究题较多，但更注重考查学生的阅读理解能力、综合分析能力、语言表达能力，这些能力的培养离不开科学的训练。教师要利用平时的课堂教学和专题指导，有针对性地在审题、分析、表述方