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阅读写作就是生活本身高考讲座宁波市教育局教研室褚树一声长叹，响彻千古！苏秦出游，大困而归，妻不下机，嫂不为炊，及为从约长，佩六国相印，秦之妻嫂，俱惧目不敢仰视，俯伏侍取食。秦乃笑谓嫂曰：“何前倨而后恭也”嫂委蛇蒲服，以面掩地而谢曰：“见季子位高而金多也。”―《夜航船》小叔：大嫂为何前倨而后恭也？大嫂：叔叔位高而金多也！一、心态：态度决定一切认同高考制度：高考是最大的公正！了解命题规律：四个“有利于”。发挥本人特长：找回自我的感觉！二、阅读：生活决定成败！初二学生的现代文阅读题为什么做错了？――世事洞明皆学问，人情练达即文章，大阅读根本上是考察你的生活经验！大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得也。（朱熹）――你的生活积累和作者的生活积累有多少距离?你的阅读理解和命题者的阅读理解有多少距离？与我心有戚戚也！能共鸣，会感动！你能走进这个“秋天”吗？12. 文章第二段和第五段在文章的结构上有什么作用？（2分）13. 解释下列两句话在文中的含义。（4分）（1）它们就氤氲开来，缭绕在心里。（2）我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。14. 品味文中加点的两个句子，简析它们在语言表达上的效果及其作者这样写的用意。（5分）15. 联系全文，指出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容。（6分）16. 文章最后两句话表达了作者什么样的思想感情？（3分）四个“有利于”有利于高校选拔人才；有利于中学实施素质育；有利于扩大高校招生自主权；有利于深化新课程实施；四化：综合化、生活化、能力化、本土化！父子亲情犹如静水深流13. 品味文中加点的动词，简析它们分别表达了父亲怎样的心理。（4分）（1）拍拍：（2）喝令：(3) 挺直：14. 联系全文，指出弟弟与父亲对立冲突到矛盾化解，直至理解信任的几个主观原因（5分）15. 文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）16. 结合文中弟弟的经历，写出你的两点的成长感悟。（4分）三、应试之道：雕虫小技！1 、唤醒积累，打通人生！唤醒你的生活积累，提炼你的阅读感悟，考阅读就是考人生！高分后面有人生经验的支撑2 、把握文脉，整体感知！先鸟瞰森林，再微观树木！不能瞎子摸象！我永远在家里，家永远在心里！12 ．概括第一段所写景物的特点并简析其作用。（4 分）13 ．指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3 分）14 ．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15 字）（3 分）15 ．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。（5 分）16 ．赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100 字）（5 分）总结应试之道：3、针对考点，有的放矢！结构章法　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　词语品味内容理解表现手法　综合鉴赏文本拓展结构章法题：10 年：12 题、写弟弟迷恋音乐，对后文叙事有什么作用？（2分）09 年：12 题、概括第一段所写景物的特点（内容理解）并简析其作用。（4分）08 年：19 题、指出第5自然段中景物描写所采用的手法（表现手法），并简析该段景物描写的作用。（5分）　词语品味题：10 年：13 题、三处词语表达效果：分别表达父亲怎样的心理？（4分）09 年：13 题、分别指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。（3分）内容理解题10 年：14 题、指出父子从对立冲突到信任理解的几个主观原因（5分）09 年：14 题．联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15 字）（3分）08 年：18 题、本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）08 年：20 题、（5分）⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10 个字）（2分）⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分）07 年：从本文刊，“泰山文化”反映了怎样的闭锁心态？请从两个方面加以概括（不超两个字）07 年：作者为什么说在我的心中，泰山早已成为巍峨博大的符号？从文中找出“早已成为”的依据。表现手法题10 年：15 、划线几个句子在写法和作用上有哪些共同点？（5分）07 年：分析划横线句子的语言表达技巧　综合鉴赏题：语言鉴赏和人物鉴赏，08 年：21 ．鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分）07 年：联系全文，就“我看不清来路，更找不到去路”写一段赏析性的文字。（7分）　“站在雾中的泰山上，四顾茫然，我看不清来路，更找不到去路-----”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　09