力学计算最典型的题15.doc

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
力学思想透析及技巧展示 漂悬类(一) 1;(2001年北京市西城区)底面积为2×10-2米2的圆柱形容器中装有水。木块A的体积为1×10-3米3。金属块B的体积为1×10-4米3。把B叠放在木块A上并把它们放入水中,静止时,金属块B和木块A恰好浸没在水中,如图21(甲)所示。若把金属块B从木块上拿下并放入水中,静止时,容器中的水面降低了2厘米,如图21(乙)所示。 求:金属块B的密度。(g=10牛/千克)  59.(北京市西城区2002年)如图24(甲)所示,金属块A在水块B上,木块恰好浸没在水中。将金属块放入水中,容器底对金属块的支持力是2牛;木块静止时,有2/5的体积露出水面,如图24(乙)所示。已知木块的体积是金属块体积的5倍,求:金属A的密度和木块B的重力。(g=10牛/千克)(5分)    图24 48.(北京市宣武区2002年)(5分)如图22 (甲)所示,高度为16厘米的圆柱体A用细线系住后浸入水槽的水中,当圆柱体A有7/8的体积露出水面时,细线施加的拉力恰好为1牛顿。如图22(乙)所示,用细线将圆柱体A拉入水槽中,当细线施加的拉力为A重的3/4时,圆柱体A有7/8的体积浸在水中。已知圆柱形水槽的底面积是圆柱体A底面积的6倍。(g取10牛/千克) 求:(1)先后两次水对容器底部的压强差。图22 (2)圆柱体A所受的重力。    19.如图12所示的直筒形容器的底面积为100cm2筒内有用密度不同的材料制成的 a、b两实心小球。已知a球的体积为80cm3,是b球体积的3.4倍。两球用细线相连能悬浮在水中。现剪断细线,a球上浮,稳定后水对容器的压强变化了40Pa。试求: (1)细线被剪断前后水面的高度差。 (2)a、b两球的密度(g取10N/kg) 图21 46.(北京市东城区2002年)(4分)小明用实验测量粗细均匀竹棍的横截面积。他用短细线在竹棍的下端系一小石块,然后将它们放到水中,竹棍竖直立在水中,水面距竹棍上端16.8厘米;再将系石块的竹棍放到煤油中,竹棍竖直立在煤油中,煤油的液面距竹棍上端9.8厘米,两次实验中石块都不跟容器底接触。已知竹棍长40厘米,质量是24克,石块的质量是18克,煤油的密度是水的密度的4/5。由上述所给条件求   (1)细竹棍的横截面积。 (2)石块的密度。 压强与浮力(二) 1.(07年北京宣武)如图19所示,将一个长、宽、高分别为3厘米、2厘米、15厘米,密度为0.9×103千克/米3的长方体木块,直立放在溢水杯底(木块与杯底不密合)。向溢水杯内缓慢注水,当溢水杯被灌满水时水深为10厘米,则木块的质量是__________千克,所受的浮力为__________牛。 (g取10牛/千克) 1.(01年北京)如图21所示,一圆柱形平底容器底面积为5×10-2米2,把它放在水平桌面上。在容器内放入一个底面积为2×10-2米2、高为0.15米的圆柱形物块,且与容器底不完全密合,物块的平均密度为0.8×103千克/米3。(g取10牛/千克) 求:(1)物块对容器底的压强; (2)向容器内缓慢注入质量为多少千克的水时,物块对容器底的压强恰好为零? 2、(6分)如图所示,水平桌面上放—个厚度不计的平底圆柱形玻璃杯,它的底面积为3×10-4米2,高为10厘米,质量为0.3千克,问: (1)玻璃杯对桌面的压强多大? 第19题图 (2)把玻璃杯口朝上放入水银槽内,往杯内缓慢添加某种矿石粉,当矿石粉 达到杯内一半时,杯口恰好与水银面相平,该矿石粉密度多大?(ρ水银=13.6×103千克/米3) 3.(北京市崇文区2002年)某同学想知道某种液体的密度,但由于条件所限,他不能直接测出这种液体的质量或重力,于是他就利用学过的浮力知识设计了一种求密度的方法:先将重1牛的小金属筒口朝上放入水中,筒有的体积浸没在水中;然后他取100厘米3的这种液体装入小筒,将筒又放入水中,筒的体积露出水面。通过计算他知道了这种液体的密度。请问这种液体的密度是多少?(g取10牛/千克)(4分) 31. (2006年江苏盐城)育才中学科技小组的同学想动手设计一个“浮力秤”,用来称量物体的质量.为此他们想出了许多办法.如:找两个底面积不同的圆柱形玻璃容器,在大容器中装入水,再将小容器漂浮在水中,如图a所示,根据小容器浸入水中的深度,刻出“浮力秤”的刻度. (1)甲同学测得小玻璃容器的底面积是250cm2,质量是 25kg,大玻璃容器的底面积是300cm2,它们的高度分 别是25cm和21cm,小容

文档评论(0)

骨干 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档