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海南澄迈思源实验学校 “五学合一”课堂教学改革实验方案（草案） 为了贯彻落实国家中长期教育发展规划精神，为教育公平均衡发展做贡献，将基础教育课程改革推向深入，全面提高我校的办学水平与核心竞争力，提高课堂教学效率，根据相关文件精神，结合本校实际，本校拟开展“指导自学、学案导学、同伴互学、训练促学、评价励学”（简称“五学合一”）课堂教学实验，特制定此方案。 一、实验背景 我校是省委省政府、县委县政府为实现教育公平、均衡发展而创办的教育扶贫移民九年一贯制学校，旨在让相对贫困落后地区的平民子弟能享受到较为良好的教育。学校开办一个多学期以来，我们发现，这些教育扶贫移民学生学业基础、学习习惯及学习兴趣总体偏差，有为数不少的学生在课堂上的表现出“不懂学、不会学、不想学”倾向，各学科总体成绩不佳，低分人数过多。造成此种状况的原因是多方面的。要改变这种状况，必须充分调动学生主动学习的积极性，培养学生自主学习的习惯，激发学生乐于学习的兴趣。同时，新课程改革已进行十年，目前处于深化改革向纵深推进阶段，有待我们基础义务教育学校锐意改革、大胆实验，探索课程改革新路子，寻求有效教学新方法，这方面上级已有明确要求。鉴于此，我们必须从课堂教学改革入手，提高课堂教学的有效性，学习和借鉴全国及省内成功进行课堂教学改革的先进学校经验，着眼于学生“科学发展”的角度，着力于理顺“教”和“学”的位置关系，做到“不学不教