高校学生思政治教育中人文关怀和心理疏导机制的建构.docVIP

高校学生思想政治教育人文关怀心理疏导( 罗丽华( （保险职业学院思想政治理论课部，保险职业学院保险信息系，湖南 长沙 410114） 内容摘要：反思高校因人文关怀思想政治教育人文关怀心理疏导人文关怀心理疏导正确的学生观谐校园文化学生管理模式思想政治教育人文关怀心理疏导在党的十七大报告中胡锦涛指出：加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。这揭示了我们党对思想政治工作提出新的要求，为高校学生思想政治教育工作指明了方向。人文关怀心理疏导高校思想政治教育高校思想政治教育人文关怀心理疏导高校思想政治教育高校思想政治教育注重人文关怀心理疏导杀害四名大学同学惨剧文关怀一个大学生应该知道尊重他人、理解他人、关心他人，而不是歧视和取笑。人与人之间的和平等，如果让人感受不到，有的只是歧视、取笑和嘲讽，那么隔阂就是积怨的闸门就是潜伏的危机和仇恨！弗吉尼亚理工大学停课一周举办了多场悼念活动。遇难者悼念仪式上敲响了33声丧钟，其中包括32名遇难者和凶手赵承熙在赵承熙的悼念碑上，旁边放着玫瑰、百合、康乃馨等鲜花和紫色蜡烛。希望你知道我并没有太生你的气] 假如历史可以重来，两所大学都建立完善的人文关怀心理疏导疏导高校思想政治教育人文关怀心理疏导马加爵被抓后有人喜不自禁至今马家人没有去昆明跑马山殡仪馆领取马加爵的骨灰，马加爵的父亲说：骨灰我们不要了，就当我们没有这个儿子，让一切都过去吧马父为何如此畏葸？背后隐匿的是屈辱是胆怯也是恐惧。与此相对应的是，弗吉尼亚理工大学举办多场悼念活动，凶手赵承熙和32名遇难者一起被列为悼念的对象赵承熙的姐姐在惨剧发生后深表歉意，不仅没有成为众矢之的，反而得到了人们的同情和理解。美国一位网民在赵承熙姐姐的道歉信后回帖说：这不是你或你家人的错误。你也失去了你亲爱的人。两个结局为何如此大相径庭？马加爵制造了惨剧当然是可恶的，赵承熙制造了惨剧当然也是可恶的，但两人何尝不是悲剧的牺牲品？]反思这两个惨剧注重人文关怀心理疏导人文关怀心理疏导人文一词我国最早在《易经》中出现：文明以止，人文也、观乎人文以化成天下。这里的人文，其意义类似于那种同“自然”相对的人文。简而言之，人文，即重视人的文化。就是指人类社会化进程中所呈现的以人为中心的各种文化现象的总和所谓人文关怀，是指对人以及对人类本身生存与发展状态的关注。它是以促进人的全面、和谐、充分、自由发展为内在价值尺度的一种价值取向、思维方式和人本文化。重新解读人文关怀，它在强调人的价值、人的尊严和人格完整以外，又增添了新的时代内容。特别是把人文关怀和党的思想政治工作联系起来，延伸到正确妥善和谐地处理人际关系，这就使人文关怀的内涵得到了扩展，也更易于落到实处。疏导更加注重人文关怀和人性审视。它不同于教导，也不同于指导。教导往往耳提面命，缺乏亲和力；指导常常高高在上，难免束之高阁，往往不能真正解决教育对象内心的疑虑。不仅建立在对对象的尊重上，而且贴近对象的实际需求，因而在实现这一功效方面具有更加实在的作用。疏导注重运用心理学的知识和方法帮助人们解决思想困惑与矛盾，疏导情绪，保持心理平衡和内心和谐，寻求精神归宿在思想政治工作中，有效的心理疏导常常可以使工作效果事半功倍。高校思想政治工作将人文关怀和心理疏导结合起来，贴近实际，贴近师生，充分尊重他们的个性特点和心理诉求，重在解决他们内心的实际困惑，在这个基础上，施之以正面的教育和引导，才能真正实现思想工作成效和价值的最大化。高校学生思想政治教育人文关怀心理疏导在构建社会主义和谐社会的今天，高校学生思想政治教育在注重实现思想政治教育的社会功能、社会价值的同时，更要注重彰显其促进大学生身心全面发展，关注大学生终极追求的人文价值心理疏导。高校学生思想政治教育人文关怀心理疏导坚持以人为本树立正确的学生观学生的成长犹如一棵树的生长，不仅需要肥沃的土壤、充足的水分，还要有阳光和雨露。高校学生思想政治教育坚持以人为本，树立正确的学生观就是重视大学生的内在需要，贴近大学生的思想脉搏，考虑大学生的个体差异，激活大学生的主体性。以尊重学生、理解学生、相信学生、关心学生、帮助学生、服务学生、发展学生为出发点，根据学生的差异，对他们进行个性化的超值服务。正确的学生观高校学生思想政治教育一是调研深入学生当中，重点学生最关心，关系最密切的实际问题，尤其是大学生大学生，急学生之所急，想学生之所想，掌握他们的思想动态，增工作的针对性。二是感情。列宁曾经指出：没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。要师生情感互动，建立和谐师生关系。以诚挚、关怀和热爱的感情去感染大学生，特别是对待弱势群体学生和个别问题学生，诚恳宽厚、真心真意帮助他们，引起受教育者感情的共鸣，激发他们的理智感、道德感和美感，变消极情绪为积极情绪，使其思想认识得到升华。三是因材施教