发掘自然环境的教育价值，拓展幼儿的学习空间.docVIP

发掘自然环境的教育价值，拓展幼儿的学习空间 　　[摘要]自然环境在幼儿学习中的价值待于拓展，积极探寻自然环境所蕴涵的教育价值，教师要具有自然环境的价值意识，建设具有自然色彩的园内环境，把自然环境作为课程的内容，积极拓展幼儿的学习空间。 　　[关键词]自然环境;教育价值;幼儿学习 　　[中图分类号]G612 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）28-0063-02 　　[作者简介]张新华（1983―），男，河南信阳人，硕士，苏州高等幼儿师范学校讲师。 　　蔚蓝的天空、清澈的山泉、快活的鸟儿、蓬勃生长的野草……莫不充满生机与活力;风起云涌、斗转星移、四季枯荣……莫不充满神奇的魅力。自然的美丽与神秘无不吸引和滋养着幼儿纯真的心灵，热爱自然、融入自然是幼儿的天性，幼儿与自然亲密契合。 　　一、自然环境在幼儿学习中的价值待于拓展 　　个体的发展是在与环境的相互作用中进行的，环境是重要的教育资源，同样，自然环境作为一种学习资源为人所共知。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出，“要充分利用自然环境，扩展幼儿生活和学习的空间”。大自然是幼儿进行探索活动取之不尽、用之不竭的资源宝库。幼儿自出生就会在自然环境中成长，受自然环境的熏陶;幼儿在与自然的对话中生成新经验。 　　幼儿生来就可以能动地探索外部世界，是积极的学习者，但由于周围自然环境贫乏