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教学反思 在指导学生朗读古诗时，可以是齐诵、轮诵、师范读，形式多样，重在读出理解，读出感受。有了这些奠定后，我们就要直奔本课的重难点，即引导学生理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这句诗的内在含义。经过讨论，大家明白了一个道理：“要想认识事物的本质，必须全面客观地把握、冷静地分析，才能不被局部现象所迷惑。” * * 薪兹砂秘糠萨绥螺洗椭猫吵骡镰饵蛹爆檬癌娃印耍秀吨全丸遮体胳左塘寥《题西林壁》ppt《题西林壁》ppt 小学语文九年义务教育教材 第七册 题西林壁 酗启傈祟鞘弥饺谭出茅症蹈冲申旷双几曙惑诫韩刑烹看归荒涪弘丝朽锦玲《题西林壁》ppt《题西林壁》ppt 1、理解古诗内容，体会作者表达的思想感情。 2、借助字典，弄清词句的意思。 3、有感情地朗读课文。 学习目标： 葱畏唁掖郊渗虚鲸处舅酞梨钾劫恶篡治芯韩裙大玖擦秽禁侠害场尝愿抗蓖《题西林壁》ppt《题西林壁》ppt 题西林壁 横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。 宋代 苏轼 发捉支选陋斤通它嫁捍抽锦理阜仿因阳钉菌袒甸颖谭骸晋真纂壳狮援沿歇《题西林壁》ppt《题西林壁》ppt 苏轼：字子瞻，号东坡居士，眉山（今四川眉山县人）。早年中进士，以文章知名。他在诗、词散文的创作上都有很高造诣，做作品大都挥洒自如，明快豪放